基于ctcl的教学效果改善实证研究——以高中信息科技计算机病毒为例

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1、－１４２５０巧０７学校巧码；１０２７０分类号；Ｇ４００５７学号：上洛乂兽作ｆ硕：ｔ专业学位论文基于ＣＴ化的教学效果改善实证研究＂＂——於高中信息科技计算机病毒Ｍ／ｒ为例ｉｌ；教育硕古专业学位类别是ｉＳ！？Ｐ护：现代教育巧术专业领域．．，＇，．．？作者姓名一；Ｔ冰—指导教师：＿？董玉埼．；＇＇＇＇■■■；：；．答辩日期：２０１６年５月２２日．．■Ｊ－＿一＿＿、＊？．一．－占－—

2、？－－－：－＾一一＇－—，：；；．Ｊ－．一论文独创性声明本论文是我个人在导师指导下进行的研巧工作及取得的研巧成果。论文中除了特别加Ｗ标注和致谢的地方外，不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究论文中做了明确的声明并表成果。其他同志对本研巧的启发和所做的贡献均己在示了谢意。－—日期－ｆｅ中：ｗｉｆｅ作者签名：（Ｊ论文使用授权声明的规定，即；学校有权本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文部或部保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可切公布论文的全。保密的论文在解密后遵

3、守此、分内容，可Ｗ采用影印缩印或其它手段保存论文规定。一、讀＾导师签名：文期；作者签名：０４上海师范大学硕士学位论文摘要中文摘要大量科学教育教学研究与实践中，人们逐渐意识到学生在进入课堂之前，关于所学知识内容，不是头脑一片空白，在进行科学学习过程中，学生也不是被动地、毫无选择地接受外部呈现给他们的任何事物，而是在原有的、相关概念的基础上，对新的内容进行解读加工。概念转变研究主要集中在传统学科和综合性科学课程上，但是在信息科技相关领域的概念转变研究则相对较少。本研究主要围绕“教学效果改善”这一核心内容，尝试着解决以下几个方面问

4、题：第一，学生在本研究涉及的计算机病毒这部分内容上，存在哪些前概念，以及在课堂教学后，学生在计算机病毒有关概念上会发生什么样的变化？第二，前概念的类型以及形成原因，既在计算机病毒部分概念中，前概念存在哪几种类型以及形成这几种类型前概念的原因。第三，针对不同类型的前概念，如何选取合适的技术，来开发学习资源，应用到正式课堂中，才能达到有效地改善教学效果的目的。本研究围绕以上三个问题，采用问卷调查法、访谈法，首是根据前概念测查的结果，制作前概念测试工具；然后分析得出高中生计算机病毒部分的前概念以及形成的原因，根据形成的原因，对前概念进行分类；然后再根据

5、形成前概念的原因，开发促进概念转变的学习资源；最后在课堂教学后，用二阶诊断概念测试工具，探究高中学生有关计算机病毒部分的学后概念情况，对比前测，来验证开发的学习资源是否能够有效地改善学习效果。本研究最后得出以下结论：第一，进入高中“计算机病毒”课题学习之前，学生存在的前概念可以依据其成因大致分为五种类型（管中窥豹型、夸大其词型、表达欠佳型、错误连锁型、经验推测型）。第二，针对“计算机病毒概念”这一学习内容，在实验组运用未根据前概念教学设计开发的微视频，在对照组运用传统教学中的现场讲授，结果发现实验组的答题正确率提高幅度要大于对照组。第三，针对“计

6、算机病毒传播途径”这一学习内容，运用依据前概念开发的微视频和未根据前概念开发的微视频分别进行了实验教学，结果发现前者比后者对于教学效果的改善更加明显。关键词：信息技术；教学效果；前概念；概念转变；CTCLIAbstractShanghaiNormalUniversityMasterofPhilosophyAbstractAlargenumberofscienceeducationresearchandpracticeshow,peoplegraduallyrealizedthatbeforestudentsentertheclassroom,th

7、eyarenotthemindblank.Duringthescientificlearningprocess,studentsarenotpassiveandhavenochoicebuttoaccepttheexternalpresentationthatgivethemanything,butintheoriginal,relatedconcepts,newcontentinterpretationisprocessing.Thisstudyfocusedonaddressingthefollowingaspects:1.Studentsi

8、nthisstudyrelatestocomputervirusesthispart,theconceptofwhatexistsbef