部编人教版三年级下册语文第二单元知识小结

《部编人教版三年级下册语文第二单元知识小结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、汉语拼音我最棒1.易错音倒映(yìng)　别致(zhì)　尘(chén)土宋(sòng)人　触(chù)角　疲倦(juàn)　解释(shì)其(qí)中　骄傲(ào)　懦(nuò)弱(ruò)欣赏(shǎng)2.多音字颈待处称禁撒挣应二、精品生字归类屋1.易考字欣赏　匀称　骄傲　谦虚　懦弱　代价守株待兔　尘土　鹿角　倒映　精致宋人　耕者　触株　折颈　释其耒2.形近字组词三、精品词语大盘点1.近义词奚落—挖苦　傲慢—高傲　谦虚—虚心懦弱—怯懦　恼怒—愤怒　羞耻—可耻荒凉—荒芜　覆灭—毁灭　欣赏—观赏匀称—均匀　精美—精巧　抱怨—埋怨机灵—机智　犹豫—迟疑灰心丧气—

2、垂头丧气　痛痛快快—磨磨蹭蹭疲劳—疲倦　沉重—繁重　简直—实在蜿蜒—弯曲　柔软—柔和　摇荡—摇晃安逸—安适　无忧无虑—高枕无忧2.反义词差—好　理会—忽视　谦虚—自大懦弱—坚强　高兴—难过　羞耻—光荣厚厚—薄薄　覆灭—崛起　漂亮—丑陋细—粗　精美—粗糙　开始—结束没精打采—精神焕发　凶猛—温顺老实—淘气　沉重—轻松　蜿蜒—笔直愁—乐　相差—相同　柔软—坚硬安闲—忙碌　尊敬—鄙视　光荣—可耻3.好词运用(1)量词短语一(个)陶罐　一(只)鹿　一(阵)清风一(头)狮子　一(个)池塘　一(条)河流一(个)人　一(面)镜子(2)动词挣脱　奔去　传来　回头　吹过　掘开　擦洗(3

3、)修饰性短语(厚厚)的尘土　(厚厚)的堆积物　(荒凉)的废墟(轻蔑)的神气　(惊讶)地说　(高兴)地叫起来(傲慢)地问　(谦虚)地回答　(美丽)的珊瑚(4)四字词语精美别致　没精打采　无忧无虑　一无所为奔流不息　源源不断　滚滚滔滔　相提并论(5)描写神态的词语傲慢　轻蔑　恼怒　惊讶　兴奋　高兴四、文本佳句大荟萃1.仿写句子(1)反问句:这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(《狮子和鹿》)仿写:有谁不爱自己的家乡呢?(2)比喻句:我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!(《狮子和鹿》)可是,我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。(《池子与河流》)仿

4、写:妹妹像一只可爱的小鸟,跑来跑去。月亮像弯弯的小船儿。2.改写句子(1)你怎么敢和我相提并论!改成陈述句:你不敢和我相提并论。(2)唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!改成陈述句:唉,这四条腿太细了,不能配得上这两只美丽的角。(3)鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来。改为“被”字句:鹿用尽全身力气,使劲一扯,两只角才被从树枝中挣脱出来。3.本单元寓言故事成语积累邯郸学步　滥竽充数　掩耳盗铃自相矛盾　刻舟求剑　画蛇添足杞人忧天　井底之蛙　杯弓蛇影五、课文内容串串烧寓言故事是文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短,多用

5、借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中得到体现。《守株待兔》让我们明白了不能像那个宋国人一样不劳而获。《陶罐和铁罐》中谦虚的、不卑不亢的陶罐和高傲自大的铁罐走进了我们的视线,告诉我们人都有长处和短处。《狮子和鹿》中那只美丽的鹿到最后终于明白是他讨厌的腿救了自己,而险些被漂亮的角送了命。《池子与河流》告诉我们做人应该像河流那样勤快、不怕艰辛;不应像池子那样贪图享受,安逸生活。六、课外阅读来推荐推荐书目:伊索《伊索寓言》推荐理由:《伊索寓言》中的角色大多是拟人化的动物,它们的行为举止都是人的方式,作者借此形象化地说明某种思想、道德意识或生活经验,使读者得

6、到相应的教育。这些故事篇幅短小却寓意深厚,有的教导人们要正直、勤勉;有的劝人不要骄傲,不要说谎;也有的说明办事要按照规律量力而行;还有不少反映了强者虽凶残但却常被弱者战胜以及各种寓意深刻的人生道理。阅读导引:《伊索寓言》中的小故事与抒情诗主要反映贵族奴隶主的思想感情不同,这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验与生活教训的总结。寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系,主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言谴责当时社会上人压迫人的现象,号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。例如,《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈;《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要

7、善于运用智慧,战胜敌人;在《狮子与鹿》《捕鸟人与冠雀》《两个锅》等故事里,作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时,贫苦的人是不可能平安地生活下去的。