浅谈初中英语动词时态的优秀教学

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1、浅谈初中英语动词时态的教学-英语论文浅谈初中英语动词时态的教学文/张苏【摘要】时态在各个阶段的英语教学中都是最主干的部分，这也是英语和汉语的最大区别。只有动词会随着时态的变化而变化，英语时态教学实质上指动词时态的教学。在初中英语中有八大时态，虽然各有各的特征，但是短时间内学习八大时代，学生会有些混乱。在时态教学时可以不同时态进行对比教学，这样效果更好。5/5关键词初中英语；动词时态；教学教师常说的语法错误，很多时候就是指学生所用的时态错误。如果把英语教学比作一幢大厦，则时态是大梁，没有时态这栋大厦就塌了，由此可见时态在英

2、语的重要性。在英语句子中的各个成分，只有动词会随着时态的变化而变化，学习时态的关注点就在动词上。初中英语要学习八大时态：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、过去将来时、现在完成时、过去完成时。学生短时间学习如此多的时态，搞混是必然发生的事。但必须要给学生每个时态的定义介绍清楚，让学生知道这些时态分别是在什么时候才能使用。另外我们还可以把经常搞混的时态进行对比教学，这样能帮助学生区分及解惑。一、英语几种动词时态的介绍一个人的行为是传递信息的方法，而动词是信息传递的工具，在使用时要注意动词的时态变化。

3、时态即为某人在某时刻或某阶段所发生的动作的某种状态，由于动词时态有八种，教师在进行动词教学时，很有必要介绍清楚每种时态的定义以及何时使用。由于文章篇幅的限制，笔者在此就列举三种时态供其他教师同仁参考。1.一般现在时一般现在时：指经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况，时间状语是它的标志。一般现在时的时间状语包括：always,usually,often,sometimes,everyweek(day/month/year…),onceaweek,onSundays等等。①基本结构：主语+be动词（is/are/am）

4、；主语+动词原形（-s或-es）。②否定形式:am/is/are+not；此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don’t,如主语为第三人称单数,则用doesn’t,通常还原行为动词。③特殊用法：当句子陈述客观事实或真理时，也有用一般现在时。2.一般过去时一般过去时：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。如果句子中出现时间状语如：ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month…),in1989,justnow,atth

5、eageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc则动词用一般过去时。①基本结构：be动词；行为动词。②否定形式：was/were+not；在行为动词前加didn’t,同时还原行为动词。③特殊用法：always,often,usually,sometimes等用于过去时表示过去常发生的事情。3.现在完成时现在完成时：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态。如果看到时间状语比如：recently,lately,since…for…,in

6、thepastfew5/5years,etc，则知道该句子要用现在完成时。①基本结构：have/has+done?②否定形式：have/has+not+done③特殊用法：Itis+一段时间+since从句。二、一般过去时和现在完成时的比较很多学生做题时，经常会纠结该用一般过去时还是现在完成时呢？因为这两者都是说过去的事情，但现在完成时注意的不是事情本身，而是强调事情与现在保持的某种密切关系（如现在的结果、影响，一直持续到现在等）；而一般过去时则只表示过去发生的事情，与现在没有任何联系。例：HehasboughtanEn

7、glish-Chinesedictionary.(现在完成时)HeboughtanEnglish-Chinesedictionary.（一般过去时）在第一个例句中，中文意思是：他在过去买了一本英汉字典，现在他还拥有这本字典。而第2个例句中，只是讲他过去买了一本英汉字典，但现在他是否还拥有这本字典是不知道的，并没有强调。另外一个区分这两种时态的方法就是根据句子中的时间状语来判断。常与一般过去时连用的时间状语有：yesterday,theotherday,justnow,时间+ago,last+时间，in+年等等。常与现在完

8、成时连用的时间状语有：sofar,upto(till,until)now,lately,since+过去时间等。当然也有部分时间状语即和一般过去时连用也和现在完成时连用，如：for+时间，this+时间，ever,never,before,just,5/5recently,already。三、一般过去时和过去完成时一