浅谈媒介素养对语文优秀教学的影响

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1、浅谈媒介素养对语文教学的影响-中学语文论文浅谈媒介素养对语文教学的影响李爽一、媒介素养悄然绽放的背景（一）媒介信息涌入课堂教学媒介素养其在内涵上与新课程目标形成为交集，如高中语文教材苏教版必修四“走进语言现场”专题中开设了问答模块，将媒体上的访谈内容选入了课本，这就是媒介素养与语文素养的完美融合；而语文教材中大量文学作品，如《林黛玉进贾府》（必修二）《雷雨》（必修五）则被影视作品所呈现；《念奴娇·赤壁怀古》（必修二）等文学作品则被用在了流行音乐之中，成为时下最炙手可热的“中国风”。（二）媒介语言跃入高考卷1．高考设题让学生关注媒介素养以江苏高考卷为例，我们随处能见到媒介信息的身影。在0

2、8考卷中，关于病句一题，四个选项中就有三个选项（B“推行有偿使用塑料袋”，C“奥运火炬登顶珠峰”，D“将于2013年建成的京沪高速铁路”）是源于媒介信息的热点。同样，在09年、10年、11年的病句一题中，这种趋势一直在蔓延。此外，11年考卷“为校园网主页‘辛亥英烈’5/5浅谈媒介素养对语文教学的影响-中学语文论文浅谈媒介素养对语文教学的影响李爽一、媒介素养悄然绽放的背景（一）媒介信息涌入课堂教学媒介素养其在内涵上与新课程目标形成为交集，如高中语文教材苏教版必修四“走进语言现场”专题中开设了问答模块，将媒体上的访谈内容选入了课本，这就是媒介素养与语文素养的完美融合；而语文教材中大量文学作

3、品，如《林黛玉进贾府》（必修二）《雷雨》（必修五）则被影视作品所呈现；《念奴娇·赤壁怀古》（必修二）等文学作品则被用在了流行音乐之中，成为时下最炙手可热的“中国风”。（二）媒介语言跃入高考卷1．高考设题让学生关注媒介素养以江苏高考卷为例，我们随处能见到媒介信息的身影。在08考卷中，关于病句一题，四个选项中就有三个选项（B“推行有偿使用塑料袋”，C“奥运火炬登顶珠峰”，D“将于2013年建成的京沪高速铁路”）是源于媒介信息的热点。同样，在09年、10年、11年的病句一题中，这种趋势一直在蔓延。此外，11年考卷“为校园网主页‘辛亥英烈’5/5浅谈媒介素养对语文教学的影响-中学语文论文浅谈媒

4、介素养对语文教学的影响李爽一、媒介素养悄然绽放的背景（一）媒介信息涌入课堂教学媒介素养其在内涵上与新课程目标形成为交集，如高中语文教材苏教版必修四“走进语言现场”专题中开设了问答模块，将媒体上的访谈内容选入了课本，这就是媒介素养与语文素养的完美融合；而语文教材中大量文学作品，如《林黛玉进贾府》（必修二）《雷雨》（必修五）则被影视作品所呈现；《念奴娇·赤壁怀古》（必修二）等文学作品则被用在了流行音乐之中，成为时下最炙手可热的“中国风”。（二）媒介语言跃入高考卷1．高考设题让学生关注媒介素养以江苏高考卷为例，我们随处能见到媒介信息的身影。在08考卷中，关于病句一题，四个选项中就有三个选项（

5、B“推行有偿使用塑料袋”，C“奥运火炬登顶珠峰”，D“将于2013年建成的京沪高速铁路”）是源于媒介信息的热点。同样，在09年、10年、11年的病句一题中，这种趋势一直在蔓延。此外，11年考卷“为校园网主页‘辛亥英烈’5/5拟写按语”。高考设题，无论进行怎样的革新，命题者都会关注媒介信息，并且把如何运用媒介信息来与生活进行直接的交流作为考核的手段。2．作文命题让学生聚焦媒介热点2014年的各省市高考作文题目和要求告诉我们：从现实生活中思考人生、回归本真是命题者的基本思想。如海南卷“不要给动物园里的动物喂食”，对于这一行为媒体曾做过详细的报道，如果考生能够关注这一新闻热点，在媒体评论的提

6、示下，在考场上可能就会有很好的思维角度；如江苏卷“不朽”、湖南卷“最美乡村”，在阐释这些作文主题时，媒介手段中的新闻纪录片、电影、电视剧都可以作为我们选择作文素料的来源……我们若只“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，那么在高考作文上一定要吃亏。二、媒介素养悄然绽放的基石（一）构建多元化的语文课堂教学教学手段多元化将网络资源导入语文教学，学生在提取整理、优化组合和加工运用信息时，就提高了识别资源、独立解决问题的能力。同时，网络“BBS”、博客、微博的交互功能可使学生实现广域交流，学生发帖、跟贴、回帖，教师也可以用过这一媒介与学生沟通、传递知识、可开展网络主题性阅读等，这不但可以获取所需的

7、资源，还可以提高自身的媒介素养。（二）开展多角度的课堂媒介对话在课堂教学中采取循序渐进的方式，在解读教材文本的同时，辅以图片、影视资料等媒介素材，循序渐进地将媒介素养教育渗透到语文教学中来，最后提高对媒介信息的认知、筛选、判断等方面的能力。因此，我在将其融入课堂教学时，有意识的选取了新闻、小说、作文这三个模块。策略1：新闻模块中，让图片说出更多的情感【教材篇目】苏教版必修2《落日》【教学构思与感受】《落日》其学习目标要求学生领会作者在平静的叙述