听障儿童小学语文知识表征策略的实证研究

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1、－，一ｒ一，－／，？．＾？；＊／Ｉ－、＊’？；－一－一Ｈ＝；Ｉ＇＇＾－■―＂＇．＂。？＝■４＾：Ｍ：Ｇ４单拉代码１０６３６分类号：—，２０密级：公开学号：１３１３０３００８＞巧心奸範尖榮硕±学位论文中文论文ａ目：听陳儿金小学语文知识袭化巧路的輿证巧究－英文论文題目：ＥｍｐｉｒｉｃａｌＲｅｓｅａｒｃｈｏｆ化ｅｈｅａｒｉｎｇｉｍｐａｉｒｅｄ’ｃｈｉｌｄｓｐｒｉｍａｒｙＣｈｉｎｅｓｅｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅｒｅＤｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎｓｔｒａｔｅｇｙ论文作者：郭亭亭

2、产＾指导教师：黄象荣；＞＿专业名称－一：教育技乂举■？Ａ—－－．－、ｒ－．ｉ■研？巧方向：数字坡体技未与应用－二所在学院：计笼化科学学院论文提交日期：２０１６年０４月２０曰．？论义答辩日期：２０化年０５月２９日．一．＇，：ｈ一ｉｆ—Ｉ－＂‘井．：四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈巧学位论文《听瞳化賣小学语丈知识表征策略的实证研究》，是本人在导师黄家荣指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中邑经往明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或

3、成果。对本文的研巧做出重要贡献的个人和集体，均己在文中Ｗ明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。一本人承诺；已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。＾学位论文作者：杳净吁签字曰期：抑乂年〇巧｜３｜曰摘要听障儿童小学语文知识表征策略的实证研究教育技术学专业研究生郭亭亭指导教师黄家荣摘要:随着经济的发展和社会的进步，教育民主化已是世界教育改革的主要潮流之一，“教育公平”的理念深入人心，听障儿童的教育问题也受到广泛关注。但是听障儿童由于听力的缺失，言语信息系统受到破坏，不能完整的感知世界。故而，普通的教学方式

4、并不能有效地让学生获得知识。因此，找到符合听障学生认知特点的知识表征的一般方法，对知识进行准确的表征，来帮助其对复杂、抽象知识的理解和建构是十分有必要的。首先，通过梳理和总结国内外听障儿童教育和知识表征相关文献，分析听障儿童认知特点、心理特点、学习习惯以及听障儿童语文知识的一般特点，找到符合听障儿童认知特点的语文知识表征一般方法，为听障儿童的语文课程资源的设计提供一定的依据。其次，以建构主义理论、情境学习理论、双重编码理论与知识建构理论作为听障儿童语文课程资源设计的理论基础，结合听障儿童语文知识表征一般方法设计课程资源。然后，依据听障儿童语文知识表征的一般方法进行课程资源的设

5、计，并通过实验对听障儿童语文知识表征进行研究，将对听障儿童语文知识表征的实验研究划分为三个实验：实验一，对听障儿童字、词、句学习的知识表征研究。研究结果表明：（1）该方法提高了听障学生对汉字、词语和句子的学习效果；（2）知识表征促进听障学生理解、记忆和运用汉字知识，提高了听障学生对知识的迁移能力；（3）该方法激发了听障儿童对汉字、词语和句子的学习兴趣。实验二，对听障儿童课文学习的知识表征研究。研究结果表明：（1）知识表征能够帮助听障学生理解和运用课文知识，能够帮助听障学生学习课文知识；（2）知识表征将抽象的文字材料形象化，有助于听障学生的阅读理解。实验三，网络环境下知识表征对

6、听障儿童知识建构的实验研究。研究结果表明：（1）将语文知识表征运用于听障学生的在线讨论中，能够有效地帮助听障学生对知识的理解，提高语文学习的学习效果；（2）I四川师范大学硕士学位论文将语文知识表征运用于听障学生的在线讨论中，能够提高听障学生参与的积极性，有效地促进听障学生对知识的建构。最后，对实验研究的结果进行分析，总结出符合听障儿童认知特点的小学语文知识表征的一般策略。关键词：知识表征语文知识知识建构IIAbstractEmpiricalresearchofthehearing-impairedchild'sprimarychineseofknowledgerepresen

7、tationstrategyMajor:EducationalTechnologyGraduateStudent:GuoTingtingSupervisor:HuangJiarongAbstract:Withthedevelopmentofeconomyandtheprogressofthesociety,educationdemocratizationtobecomeoneofthemaintrendofworld'seducationreform.Theconceptof"educationalfa