浅析小学语文优秀教学之写作优秀教学

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1、浅析小学语文教学之写作教学-作文教学论文浅析小学语文教学之写作教学甘肃省临潭县城关镇第六小学尚倩妮【摘要】在学生语文教学中，写作一直是至关重要的一个部分。学生的语文内涵的体现，很大一部分就体现在写作的文采上，因此，作文教学一直是语文教学的核心内容。我们教师在培养学生写作能力这个过程中，一直扮演着尤为重要的角色。因此，在我们的教学生涯中，我们应该无时不刻总结反思自己的优缺点，努力提升课堂质量，用最合理最完善的手段设计好课堂的每一个环节，让学生们可以身临其境，最大化的激发出学生的热情和写作才能。在课堂上营造出一种积极表述自己想法的良好氛围。关键词语文

2、教学写作培养兴趣5/5新课改要求我们教师要从自身做起，让自己成为学生学习的目标和前进的方向。尤其是写作这一方面，对生活越发的热爱，越发积极的思考人生勤于写下自己的想法，学生的写作能力越发能够得到提高。所以我们老师平时在学习生活中，要善于引导学生去体验生活，思考生活中的每一个细节。这不仅仅是为了锻炼学生的写作能力，更重要的是完善学生的心理建设。写作一直是语文课堂的重要成员，同时也是学生综合素质能够有效提高的一种十分重要的手段。那么什么才是写作的核心呢？我认为是宽阔的思维模式。这个道理很简单，同样的两名学生，一名只知道背别人的作文，另一位却在平时不时

3、思考人生，从生活中寻求灵感，一直在努力的开拓思维。时隔一年半载，第二名学生的写作能力将远远大于第一位，因为只有他这样的模式，才能在每一次写作时都能才思泉涌，妙笔生花。我们老师在平时的语文教学中，就要引导每一位学生向第二位学生一般，从本质上提高自己的写作能力。具体的措施如下展示：一、兴趣永远是激发灵感的灵丹妙药教会学生，提升学生写作能力最好的老师不是“人”，而是兴趣。人类做每一样事情都是具备目的性的，比如写作。正因为如此，让学生具有写作的兴趣才是让他们具有良好写作能力的关键。正是因为有了这样的经验，我们平时课堂上才需要充分激发学生的兴趣，巧妙设计课

4、堂上的教学模式，这样也会收获良好的课堂效果。正如兴趣是写作能力提高的关键一般，作文教学的关键就在于情感带入。我们可以通过作者写这篇文章的背景，作者的兴趣爱好为讲课的切入点，让学生们了解这个人，然后再设身处地的感受作者写这篇文章的感受，极大的缩小学生和作者之间心灵的距离。在学生的写作教学中最怕发生的就是学生对于写作的恐慌情绪，因此我们要利用好多媒体技术，运用图文并茂的方式来讲内容，让学生从内心深处觉得原来学习语文写作是这么有趣的一种事情。当学生们产生了这样的情绪，我们一定要懂得保护和利用好学生这种激情。在这样的基础之上，引导学生们养成在作文中表述白

5、己的真实观点而不是随意捏造。这有这样的写作状态才是正确的，也是小学语文教师最为需要努力的地方。二、用最为恰当的方式巩固好写作的基础：课外阅读5/5冰冻三尺，非一日之寒，为山九仞，岂一日之功。生活永远是我们最好的老师。我们最为直接的就是和生活之后学习。对学生祈祷潜移默化作用的最大功臣，就是学生平时下意识的对生活起到的思考。那么如何才能充分利用好这一点呢，这就是课外阅读所能体现的最佳目的，思考生活。我们在课堂上所学习的知识，毕竟死板，只有融入到课外阅读之中，补充灵活的运用到对生活的思考之后，我们的技能才能得到巩固，才能有所提升。华罗庚先生曾经说过：“

6、难也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺是一尺，不断积累，飞跃必来。”因此，我们必定不能将学生的思维固定在课堂内，要充分发挥课外阅读的优势所在，巩固好学生的写作基础，极力提高学生写作的才华能力。三、插上想象的翅膀，站在巨人的肩膀上，多角度的思考根据专业的作文教学所报道，学生尤其是小学生但他们进行认真的观察时，可在旁边加以适当的引导。询问他们，用提问的方式将他们的想象引入更深层次，这样，他们的意境会更加的宽阔，思维才能更加的宽广，对事物的任职才能更加的深刻。我们在教学中，要因材施教，因为每一个学生都有他们

7、的闪光之处。平时发现可以开拓学生想象能力的文章，第一时间分享给他们。让学生们逐渐培养可以将静止的事物看的动起来的能力，这样，他们的想象力才能够得到最大化的提升。他们在写作时才能文思泉涌。四、善于用欣赏的眼光看待学生5/5教师在平时的教学过程中，一定要注重因材施教，不同的学生应当适用不同的标准，切忌对他们使用一刀切的做法。每个学生到你手上之前总归会有能力上的差异，我们要做大最大化的公正公平，极力的将每一位到自己手上的学生教成最厉害的样子。在平时的写作评改之中，既要对学生有最为切合他们自身发展的严格要求，又要做到在上帝视角一般公正公平的进行评判，这之

8、间的天平尤为重要。鼓励，永远是激发学生正面能量最为简单有效，最容易让学生接受的一种方式。因此在平时的写作评改之中，我们要对学生的有点，有