合肥市公办高职院校贫困生资助管理问题与对策研究

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1、一一；－＞－．刊？，＇巧．色：■■？？－？Ｖ■．＂？．．＾：．：密設：保密期限：告氣乂蔓硕±学位论文合肥市公办高职院校贫困生资助管理问题与对策研究ＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅＰｒｏｂｌｅｍｓａｎｄＣｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓｏｆ诲．Ｆｉｎａｎｃｉａｌ乂ｓｓｉｓｔａｎｃｅＭａｎａｇｅｍｅｎｔｆｔ）ｒＰｏｏｒＳｔｕｄｅｎｔｓｆｒｏｍ护ＰｕｂｌｉｃＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅｓｉｎＨｅｆｅｉ‘占Ｖｒ？！．学号

2、ＬＩ３３０１１２９姓名高莉莉学位类别公共管理硕±学科专业公厶化’、管ｇ巧巧（工程领域）指导教师李财富麦维秀完成时间２０１６年４月答辩委员会主席签名独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下，进行的研究所取得的成果。除了文中特别加ＬＸ标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得安徽大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确。与我的说明并表示谢意。学位论文

3、作者签名：签字曰期学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解安徽大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权安徵大学可Ｌ乂将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可レ义采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）＇＾：学位论文作者签名：导师签矣日厂签字期：月颇签字日月庙安巧大学ＭＰＡ硕±学位论文合肥市公办高职院校贫困生资助管理问题与对策研究摘要随着我国Ｗ市场

4、为主体的经济体制的不断完善，高校教育改革也逐步迈进。高考招生规模的扩大也使得贫困生的就学问题成为了社会突出问题。为了促进教＂育公平一一系列，不让个学生因家庭经济困难而失学为目标，国家出台了贫困生资助政策，在高校形成了较为完善的多元混合资助体系，取得了较好的效一一果。但是这体系在实施过程中逐渐暴露出了些问题，资助管理体制也呈现出一些弊端了。本文充分分析了当前高校贫困生资助政策和制度，并在公共管理理论的指导下，深入剖析合服市公办高职院校的贫困生资助管理的现状；利用问卷调查、访谈等形式，分析合肥市公办高职院校贫困

5、生资助管理存在的问题，并针对性地提一些对策和建议出了。具体包括下六个部分：一第部分绪论。介绍了本文研究的目的和意义，综述国内外研究状况，确定研究的主要內容，针对内容采用的文献法、案例法、问卷调查法和访谈等；总结出在理论与实践相互作用的基础上提出研究的特色和创新之处。第二部分资助管理概述。界定了相关概念；阐述与资助管理相关的公共管理理论；利用理论来分析贫西生资助管理演变、体系构成Ｗ及意义。第兰部分合肥市公办高职院校贫困生资助管理的现状。Ｗ两所公办高职院校为调查对象，设计问卷调查，发放和回收问卷，对有效问卷进行

6、分析，全面梳理合肥市公办高职院校的贫困生资助管理工作的现状；分析资助管理机构办公室的设置、对资助政策的全面把握Ｗ及拓宽诚信教育的途径等措施，接着阐述在资助管理方面取得的成绩；第四部分贫困生资助管理问题及成因。据现状分析，总结出了资助管理存在的问题：资助替理过程无法可依，贫困生的权益得不到保障；资助管理的核也问题贫困生认定，其机制不科学、滞后导致认定结果不公平；作为资助管理依托的载体，资助经办机构设置不科学，执行力弱；运行机制不健全，诚信危机现象突＂＂出，助学贷款不能应贷尽贷；勤工助学管理体制滞后；资助管理突

7、出的问题是助困与育人相脱节，忽视了贫困生思想政治教育、也理健康教育和诚信教育。。第五部分贫困生资助管理的对策针对存在的问题，提出完善资助管理相应Ｉ安微大学ＭＰＡ硕±学位论文合肥市公办高职院校贫困生资助管理问题与对策研究的对策：加快资助立法进程，依法治校，；加快信息化建设步伐构建Ｗ政府为主导，高校、贫困生所在地财政部口、金融机构、公安部口、民政部口、居委会或一村委会、学生家庭和学生于体的网络信息系统，解决认定难问题；完善资助经办机构建设，建立绩效考评机制，健全助学贷款运行机制；勤工助学管理体制与时俱进和

8、物质资助与精神资助协同发展。第六部分对合肥市公办高职院校贫困生资助管理问题及对策研究做了总结，一些建议并提出了。深入研究合祀市公办髙职院校贫困生资助管理问题与对策，是教育公平理论