反抗的快感讽刺性段子的快感生成机制研究

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1、暨南大学硕士学位论文题名（中英对照）：反抗的快感：讽刺性段子的快感生成机制研究RevoltEnjoyment：TheResearchaboutEnjoymentGeneratingmechanismofSatiricalpiece作者姓名：马思远指导教师姓名及学位、职称：刘涛教授学科、专业名称：新闻与传播学位类型：专业学位论文提交日期：2016年5月27日论文答辩日期：答辩委员会主席：论文评阅人：学位授予单位和日期：关于新闻与传播专业硕士学位论文考核形式的说明考核对象：2011级及以后年级新闻与传播专

2、业硕士生。考核目的：重点考核新闻传播专业硕士运用所学专业理论知识、方法，分析和解决实际问题的能力，全面检验专业硕士研究生的专业学习能力、新闻报道能力、社会调研能力和学术研究能力。考核形式：专业硕士研究生的毕业考核形式可结合自身实际和导师要求任选以下一种。学位论文答辩工作按暨南大学有关规定进行。（1）问题研究型毕业论文。要求论文选题有新意，并具有一定的理论价值和现实意义，研究设计需具备相应的理论框架和研究方法，研究过程和结论具有一定的学术价值。论文字数不少于15000字。（2）案例研究报告。要求针对创新

3、型媒体（含广告公司）和媒体的创新性改革实践进行案例研究，案例研究要在充分调研和访谈的基础上，总结梳理媒体的经验和发展中的问题，并对媒体未来改革和发展趋势提出建设性的分析意见。论文开题时间为第3学期，案例研究报告字数一般不少于15000字。（3）深度报道（包括报刊、广播电视深度报道）及特色研究。要求研究生在媒体实习期间，作为主要参与人完成一篇有较大社会影响的深度报道（单篇字数在3000字以上，连续报道在5000字以上），并能结合报道的选题策划、报道手法和特色，撰写不少于15000字的新闻业务研究性论文。

4、（参照《南方传媒研究》的相关专题报道研究）公关策划案、广告策划案也可参照上述要求执行。（4）调研报告。可以选择某一区域的受众群体，就其媒体使用和接触情况进行田野调查或问卷调查，要求有第一手材料、第一手访谈、第一手问卷数据，研究结论分析有一定的现实指导意义。调查研究报告的字数不少于15000字。暨南大学新闻与传播学院2016年4月10日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不

5、包含为获得暨南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日中文摘要讽刺性段子是大众在日常生活中所熟知的一种文本，人们通过它获得生产和反抗的快感，然而大众获得快感的同时，这种快感却是在意识形态的控制之内，是统治阶级为了实现宰制秩序的统一性而生产出来的。本次选题主要研究的是讽刺性段子中“快感”的生成机制。这里的“快感”指的是“反抗的快感”，不包含身体的、性的、视觉的等。本文将从三个方面展开研究

6、：第一，快感的生成动因，此部分将从意识形态层面和大众文化层面，分别阐述多维度的快感生成。第二，讽刺性段子的文本分析，此部分将运用大量的案例分析，挖掘反抗的快感是如何通过文本的生产和阅读而获得的；第三，在社交语境下的狂欢与快感，这里涉及到巴赫金的狂欢理论，主要研究在微博这样的社交平台，快感的生成受到哪些因素的影响，又会有哪些新的特点和表现形式。本文主要试图在心理、文本、传播多层面揭示讽刺性段子中快感的生成动机与过程，以及对受众的影响。其研究方法主要以跨学科研究法和内容分析法为主。快感是多义的，在美学、政

7、治经济学、精神分析学、心理学等学科中有着多视野辨析，本文将运用跨学科研究法进行横向多维度考察，同时以内容分析法，借大量案例文本对快感潜在体进行深度剖析。关键词：快感；讽刺性段子；生成机制；狂欢；文本分析；意识形态；大众文化IAbstractSatiricalpieceisatextwellknowninpubliclife,throughwhichpeopleaccesstoproductionandrevoltenjoyment,butatthesametimethepublicforenjoyme

8、nt,andthisenjoymentisinthecontrolofideology,it’sproducedbytherulingclasswhichinorderdominationordertoachieveunity.Themainresearchtopicisthegenerationmechanismoftheenjoymentinthesatiricalpiece.Here,"enjoyment"referstothe"revoltofe