历史故事在初中历史教学中的运用研究

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2、ongruiChengNorthwestNormalUniversityMay，2016郑重声明、本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文没有副窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，，否则。本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果，特此郑重声明学位论文作者（签名）：巧瑪＇年扩月ｙ２知＊１＾学位论文使用授权书本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及规定，即学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，接受社会监督。本人授权西北师范

3、大学可将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国博±学位论文全文数据库》进行信息服务、，也可从采用影印缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。一本论义提交□当年／□年／□两年／ＱＨ年Ｕｉ后，同意发布。一若不选填则视为年１＾＾后同意发布。注。：保密学位论文，在解密后适用于本授权书作者签名：剧币签名：讓、句袭年月曰叫（扩气摘要历史是历史故事的主要来源，历史故事是历史教育的有机组成部分。正是由于历史与历史故事具有这种天然联系，加之初中学生的心理及年龄特征，因此，在初中历史教学中运用历史故事是提高教

4、学效率的必要方法，同时也是使历史知识贴近学生的重要途径。将历史故事运用于初中历史教学，不仅能够激发学生学习历史的兴趣，更重要的是帮助学生体验并了解历史，培养学生良好的历史素养。在初中历史教学中运用历史故事，切实发挥历史故事的教学效用，并非简单的事，要做到、并做好这一点，对历史教师的要求比较高。它要求历史教师从故事的选取、使用、分析到反思，自始至终都要慎之又慎，不可忽视其中的任何一个环节。本文围绕历史故事在初中历史教学中的运用与反思这一主题，根据笔者自身的教学实践以及其他教师的教学经验，从历史故事的分类、选取原则、运用策略、评价反思等内容着笔，结合教

5、育学、心理学和历史学科教学的相关理论，重点论述历史故事引入初中历史教学的原则、具体运用方法以及反思改进等内容，以期能够详细论证历史故事的教学功能，充分挖掘历史故事的教学效用，从而展示历史的魅力，完成教学目标，打造高效初中历史课堂。关键词:历史故事；历史教学；故事选择；运用反思IABSTRACTTherelationshipbetweenhistoryandstorygoesbacktoancienttimes,historicalstoryalsocanbesaidtobeanintegralpartofhistoryeducation.Itisb

6、ecauseofthisnaturallinksbetweenhistoryandhistoricalstories,combinedwiththejuniormiddleschoolstudents'psychologicalandagecharacteristics.Therefore,historicalstorybecomeapartofthejuniormiddleschoolhistoryteaching,isanimportantwaytomakethehistoricalknowledgeclosetothestudents.The

7、historicalstoryusedinjuniormiddleschoolhistoryteaching,notonlycanarousethestudents'interestinlearninghistory,moreimportantly,tohelpstudentsmasterthetextbook,tocultivatestudents'goodhistoricalquality.Itisnoteasytousethehistoricalstoryinthejuniormiddleschoolhistoryteaching,thete

8、acher'srequirementsarerelativelyhigh.Itrequireshistoryteacher