“八荣八耻”心得体会（纪检、监察）

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1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------“八荣八耻”心得体会（纪检、监察）“八荣八耻”心得体会（纪检、监察）　　中共中央总书记总书记近日关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，在纪检监察系统引起强烈反响。中共中央政治局常委、中央纪委书记吴官正，中央书记处书记、中央纪委副书记何勇同志就贯彻落实总书记同志关于社会主义荣辱观的重要讲话作出指示，要求采取切实措施，深入广泛

2、开展学习宣传教育活动，促进广大党员干部牢固树4----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------　　为认真贯彻何勇同志的重要指示，3

3、月15日上午，中央纪委副书记刘峰岩召集委部机关宣教部门负责同志，认真学习总书记同志关于牢固树立社会主义荣辱观的重要讲话，传达吴官正、何勇同志的重要指示，对如何开展社会主义荣辱观宣传教育活动进行了研究。要求宣教部门将树立社会主义荣辱观作为今年反腐倡廉教育的重要内容。要采取有效措施，先学一步，学好一点，学深一点。大家一致认为，树立社会主义荣辱观，抓住了当前广大干部群众普遍关心的问题，抓住了促进社会风气和党风政风进一步好转的根本，也抓住了党风廉政建设和反腐败工作的一个基础性问题。要围绕树立社会主义荣辱观进一步加强党风廉政教育，引导党员

4、干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。中国纪检监察报社、中国监察杂志社负责同志表示，要发挥各自优势，办好栏目，写好评论，为牢固树立社会主义荣辱观营造良好的舆论氛围。　　各地各部门纪检监察机关迅速组织、认真学习总书记同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述。河北省委副书记、省纪委书记张毅指出，总书记同志关于荣辱观的重要论述，概括精辟，寓意深刻，抓住了当前广大干部群众普遍关心的问题，抓住了促进社会风气进一步好转的关键。尤其是其中提到的“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，更是与党风廉政建设和反腐败工

5、作密切相关。他要求广大纪检监察干部要身体力行，带头坚持“八个为荣、八个为耻”，牢固树立社会主义荣辱观。同时要把社会主义荣辱观教育，作为反腐倡廉宣传教育工作的一项重要内容，切实抓紧抓好。要结合贯彻落实《实施纲要》，以领导干部为重点，在权力观教育中渗透荣辱观教育的内容，督促领导干部牢固树立社会主义荣辱观，坚持立党为公、执政为民；要面向全社会开展荣辱观教育，渗透到廉政文化建设的方方面面，进社区、家庭、学校、企业和农村，引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，增强全社会的反腐倡廉意识，形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚。据悉，

6、今年河北将在全省党员干部中开展社会主义荣辱观主题教育活动。　　教育部党组成员、中央纪委驻教育部纪检组组长田淑兰认为，总书记同志关于荣辱观的重要讲话，概括精辟，寓意深刻，具有重要的现实意义和历史意义。树立和弘扬社会主义荣辱观，是坚持党的教育方针，全面推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人的需要；是加强和改进中小学生思想道德建设和大学生思想政治教育的需要；是深入贯彻落实《建立健全教育、制度、监4----------------------------------------------------精品文档值得收藏---------

7、----------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，推动廉政文化进校园和青少年廉洁教育的需要。各地党委教育工作部门和高校党委一定要从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发，教育广大青少年学生牢固树立社会主义荣辱观，自觉养成“

8、热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。驻教育部纪检组要密切配合党组，以社会主义荣辱观教育为重点，深入推进廉政文化进校园和青少年廉洁教育，要发挥课堂教学在社会主