中日贸易的利益分配研究——基于增加值贸易测算

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1、学校代码:10255学号:2140784d中图法分类号:F752.7东华大学学位论文中日贸易的利益分配研究——基于增加值贸易测算ASTUDYONTHEDISTRIBUTIONOFINTERESTSINCHINAANDJAPAN---TRADECALCULATIONSBASEDONVALUEADDED专业名称:国际贸易学作者姓名:李明慧导师姓名:金继红答辩日期:2016年1月10日东华大学学位论文原创性声明本人郑重声明:我恪守学术道德,崇尚严谨学风。所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已明确注明和引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过

2、的作品及成果的内容。论文为本人亲自撰写,我对所写的内容负责,并完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:日期:年月日东华大学学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅或借阅。本人授权东华大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□,在年解密后适用本版权书。本学位论文属于不保密□。学位论文作者签名:指导教师签名:日期:年月日日期:年月日东华大学李明慧硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称职务工作单位

3、备注林善浪教授答辩委员会主席同济大学张斌教授答辩委员会委员东华大学费章凤副教授答辩委员会委员东华大学赵红岩副教授答辩委员会委员东华大学周蓉讲师答辩委员会秘书东华大学摘要中日贸易的利益分配研究-基于增加值贸易测算摘要在全球价值链的大环境下,一国的中间品在不同国家流转,国际贸易的现况在传统的贸易统计方式下很难得到完全的体现,全球各国在国际贸易中的地位以及真实利益不能从根本上体现出来,特别是没有办法精确的反映出各国在参与国际分工历程中的收益程度,而建立在"净”值概念上的增加值贸易统计算法不但体现出各国加入到世界生产中的贸易实力和贸易所得利益,与此同时,在增加值贸易统计方法下计算出的数据能够给人更信任

4、的结论。本篇论文使用世界投入产出数据WIOD,利用增加值贸易核算方法测度了1995-2011年中日双边贸易趋势和结构,并通过对双边贸易的价值增值分解,揭示了中日贸易的利益分配格局。结果表明中日贸易整体被传统海关贸易核算方法高估,中日之间的服务贸易被传统海关贸易核算方法低估,制造业被传统海关贸易核算方法高估,增加值核算方法更为准确;增加值核算体系下的中日贸易顺差更大;中日贸易利益分配格局上,两国从双边贸易中的获利能力下降,且日本的贸易收益维持在八点七成,中国的贸易收益维持在八成左右;两国之间贸易更加密切,价值分工更加明确,“你中有我,我中有你”贸易格局在加强;中日双边贸易的重要性在中国对外贸易I

5、东华大学旭日工商管理学院经济学硕士学位论文中是降低的,在日本对外贸易中却是升高的;中日两国从双边贸易中获得的国内价值成分占比在逐渐下降,两国从双边贸易中的获利能力都下降;中日贸易中境外成分比例上升,表明两国之间的贸易利益越来越多被其他国家侵蚀,这也是两国之间国内价值增值都在下降的重要原因;以上结论的政策意义在于优化中国产业结构,改善国际分工地位是提高中国对日本出口获利的重要方式,中国应加强与日本的贸易合作,互利共赢。关键词:中日贸易;增加值贸易核算;价值增值分解;利益分配IIABSTRACTASTUDYONTHEDISTRIBUTIONOFINTERESTSINCHINAANDJAPAN---

6、TRADECALCULATIONSBASEDONVALUEADDEDABSTRACTIntheworldofvaluechainenvironment,countriesofintermediateproductsthroughthebordersoftheregular,thestatusofinternationaltradeinthetraditionalwayoftradestatisticsisdifficulttobefullyreflectedintheglobalstatusofinternationaltradeandtherealinterestCannotbereflec

7、tedinthefundamental,inparticular,thereisnowaytoaccuratelyreflectthecountriesinvolvedintheinternationaldivisionoflaborintheprocessofincomedepth,butbuiltonthe"net"valueoftheaddedvalueoftradeaccountingme

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