《经济生活》课堂教学运用学案导学法培养学生能力探究

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3、代码：10135论文分类号：学号：20144607007学习方式：全日制硕士专业学位论文《经济生活》课堂教学运用“学案导学”法培养学生能力探究ResearchonCultivationofStudentsAbilitiesin“EconomicLife”ClassroomTeachingby“LearningPlanGuidance”专业学位类别：教育硕士专业方向、领域：学科教学（思政）申请人姓名：宋丽娟指导教师姓名：汪子云二〇一六年四月八日内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要经济全球化和我国社会主义市场经济的快速发展，对高中生参与当代经济生活的能力提出了较高的要求，高中生为了更好地应对经济

4、社会提出的要求，自身普遍也产生了提升能力的需求。高中思想政治课《经济生活》模块在提升高中生经济素养方面承担着主要任务，它的课堂教学也越来越重视学生能力的培养。但在当前《经济生活》课堂教学中对学生能力的培养还是不尽如人意，有的教师对学生能力的培养重视不够，认为能力的培养会影响学生知识学习的质量、有的教师对学生能力的培养零零散散，没有系统性等。作者希望能找到一种合适的教学方法，以学生能力的培养为突破口，促进学生全面协调可持续发展，更好地适应、参与经济生活。“学案导学”法以能力培养见长，因此，作者试图探究《经济生活》课堂教学运用“学案导学”法在学生能力培养方面的高效性，并探究以学生能力的培养为主

5、线，促进学生全面协调可持续发展，更好地参与经济生活的可行性。本篇论文采用文献研究法、比较研究法、案例分析法等研究方法。重点阐述以下内容：第一，高中思想政治课学科能力在《经济生活》模块中的能力要求，如观察和分析经济现象的能力、全面看待经济现象的辩证思维能力、正确的价值判断和行为选择能力以及学习能力和创新能力等；第二，“学案”编制的流程和导学过程，重点介绍学科知识线、能力主线和情感线的设计方法以及导学过程中培养学生能力的几个重要环节；第三，主要阐述“学案导学”法在培养学生能力方面的可行性，作者在北京日坛中学的实际应用及应用过程中发现的问题、提出的完善建议等。作者希望自己的研究能够促进《经济生活

6、》课堂教学中重知识轻能力的教学现状的改变，并为高中生真正参与经济生活提供能力准备。关键词：《经济生活》，课堂教学，学案导学，学生能力内蒙古师范大学硕士学位论文ABSTRACTTherapiddevelopmentofeconomicglobalizationandsocialistmarketeconomyputforwardhigherrequirementsforhighschoolstudentswhentheyparticipateincontemporaryeconomiclife;inordertocopewithrequirementsputforwardbyeconomic

7、society,theyalsogivebirthtorequirementsofhoistingtheabilities.Module“EconomicLife”ofIdeologicalandPoliticalLessonbearthemaintaskinraisingeconomicliteracyforhighschoolstudents;classroomteachingof“EconomicLife”isbe