教师招聘考试教育学题库（六）

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1、1001多选：泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题（ACDE）。A．怎样确定这些目标正在得到实现B．采用哪些教育方法和手段实现教育目标C．怎样有效地去组织这些教育经验D．学校应该达到哪些教育目标E．提供哪些经验才能实现这些目标1002多选：泰勒认为，解决教育目标的筛选原则应考虑（AB）。A．学校信奉的教育和社会的哲学B．学习心理学所提示的选择教育目标的准则C．教材的结构D．教师的要求E．社会和家常委员的意见1003多选：泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则包括（ABCD）。

2、A．连续性B．循环性C．顺序性D．整合性E．模糊性1004多选：泰勒提出的课程编制的步骤包括（BCDE）。A．确定学生需要B．确定教育目标C．选择教育D．组织教育内容E．评价教育效果1005多选：泰勒原理所包含的四大问题是指（BCDE）。A．课程政策是如何制定的B．学校应达到哪些教育目标C．提供哪些教育经验才能实现这些目标D．怎样才能有效地组织这些教育经验师出教育电话：400-600-2690第1页共34页咨询QQ:1400700402E．怎样确定这些目标正在得到实现1006多选：下列属于课程编制的模式的有（ABCDE）。A．目标模式B．探究模式C．过程模式D

3、．情境模式E．批判模式1007多选：组织学习经验，可以说就是完成学习经验从最高单元到最低单元的编制程序。泰勒陈述了这一程序的具体步骤，包括（ABCDE）。A．对课程组织的总体框架取得一致的看法。B．对已确定的每一个领域内所要遵循的一般组织原则，取得一致的看法。C．对采用的低层次单元的种类，取得一致的看法。D．指定一些灵活的反感或所谓的‘资源单元’，供每位教师在与某一组学生打教道时使用。E．由学生与教师共同设计班上从事的特定活动。1008多选：课程设计是对课程各个方面作出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括（ABCE）。A．课程的价值B．课程的

4、基本结构C．课程的主要任务D．可运用可运用的课程资源E．课程的根本目的1009多选：课程设计主要涉及（BCD）几个层面。A．培养目标B．课程计划C．学科课程标准D．教材1010多选：课程表的安排一般遵循以下几条原则(ABC)A．整体性原则B．迁移性原则C．生理适宜原则师出教育电话：400-600-2690第2页共34页咨询QQ:1400700402D．科学性原则1011多选：兰德变革模式的阶段有（ABC）。A．启动B．实施C．合并D．评价1012多选：现代课程实施的取向有（ACD）。A．忠实取向B．创生取向C．相互调适取向D．缔造取向1013多选：下列哪些是开

5、发与利用课程资源的基本原则？（ABCD）。A．优先原则B．适应性原则C．实用性原则D．开放性原则1014多选：现代课程资源的开发策略有（BCDE）。A．共享策略B．需求导向策略C．增强特性策略D．因地制宜策略E．全员参与策略1015多选：泰勒认为课程资源的类型有（ACDE）。A．目标资源B．素材性资源C．教学活动资源D．组织教学活动资源E．制定评估方案的资源1016多选：普通高中课程由以下三个层次构成（ADE）。师出教育电话：400-600-2690第3页共34页咨询QQ:1400700402A．学习领域B．学习学科C．学习单元D．科目E．模块1017多选：课

6、程标准的基本构成成分有（ABCDE）。A．课程目标B．实施建议C．前言D．附录E．内容标准1018多选：新课程标准从（BCD）几个方面阐述课程具体目标。A．理想与爱好B．知识与技能C．过程与方法D．情感态度与价值观1019多选：当代课程改革的共同发展趋势是（ACDE）。A．重视课程内容的现代化、综合化B．重视教育科学研究C．重视基础学科和知识的结构化D．重视能力的培养E．重视个别差异1020多选：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（BCDE）。A．重视课程的标准化建设B．重视课程内容的现代化、综合化C．重视基础学科和知识的结

7、构化D．重视能力的培养E．重视个别差异1021多选：课程结构的综合性体现在：（ABC）。师出教育电话：400-600-2690第4页共34页咨询QQ:1400700402A．加强学科的综合性B．设置综合课程C．增设综合实践活动D．信息技术与各科教学整合1022判断：课程就是德、智、体全部教育内容的总和。（B）1023判断：在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。（A）1024判断：国家课程通常以选修课的形式出现。（B）1025判断：国家课程在实施上具有可选择性。（B）1026判断：校本课程的开发程序是一个固定的模式。（B）1

8、027判断：我国的必修课程一般包括国家