0-3岁婴幼儿亲子教育的问题与对策——从亲子教育机构的角度

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1、／分类号：密级：＾矣爲Ａ赛硕±研究生学位论文－０３岁婴幼儿亲子教育的问题与对策从亲子教育机拘的角度专业：教育学原理研巧：方向：教育学原理研究生；胡荷花指导教师：芦韦副教授識论文起止日期；２０１５年４月至２０１６年５月＂亞適－Ｉ－甘分类号：：密级馨襄ＭＡ￥硕±研究生学位论文０－３岁婴幼儿亲子教育的问题与对策从亲子教育机构的角度专业：教育学原理研究方向：教育学原理研究生：胡荷花指导教师：芦韦副教

2、授论文起止日期：２０１５年４月至２０１６年５月ＰｒｏｂｌｅｍｓａｎｄＣｏｕＷｅｒｍｅａｓｕｒｅｓｏｆＯ－３－Ｙｅａｒ－－ＣｈＯＷＩｎｆａｎｔｓＰａｒｅｎｔｉｌｄＥｄｕｃａｔｉｏｎＦｒｏｍ－化ｅＰｏｉｎｔｏｆＶｉｅｗｏｆ化ｅＰａｒｅｎｔＣｈｉｌｄＥｄｕｃａｔｉｏｎＯｒａｎｉｚａｔｉｏｎｇＭａｏｒ：ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＰｒｉｎｃｉｌｅｊｐＤｉｒｅｃｔｉｏｎｏｆＳｔｕｄｙ：ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＰｒｉｎｃｉｌｅｐＧｒａｄｕａｔｅＳｔｕｄ

3、ｅｎｔ：ＨｕＨｅｈｕａｒｖｓｏｒＶ－Ｓｕｐｅｉ；ｉｃｅＰｒｏｆ．ＬｕＷｅｉＳｃｈｏｏｌｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎＹａｎｇｔｚｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＡｐｒｉｌ，２０１５化Ｍｉｉｙ，２０１６？摘要随着早期教育和亲子教育的发展０－３，人们关于岁婴幼儿亲子教育的意识逐渐苏醒并得到重视０－３，岁婴幼儿的亲子教育也迎来了蓬勃发展的良好机会。但是由于相关理论研究和配套机制的不完善－３，导致０岁婴幼儿亲子教育存在着很多的问题和不足一，制约了其进步的发展。如果这些问

4、题得不到重视和有效解决，将０－３会毫无疑问地阻碍岁亲子教育的长远健康发展。０－３本文从亲子教育机构的角度对当前岁婴幼儿亲子教育的现状进行调查，希０－３，望能够找出岁婴幼儿亲子教育的困境并在己有的理论研巧成果的指导下，分析出导致实践领域困境的原因一，最终试图构建春可行的对策体系。本研究具一有定的理论和实践意义，既能够丰富儿童早期教育、亲子教育及家长教育的０－３内容，；又能够引起社会对岁婴幼儿亲子教育的重视促进行业健康长远发展；还有助于培养身也全面健康发展的儿童和效能家长，改善亲子关系，

5、并最终促进社会的和谐发展。论文主要分为四个部分一，其中第章是绪论，内容主要包括了引言、研巧目的、＂＂研究意义、文献综述和研充内容四个部分。引言是对本论文的研究背景所做＂＂是本研究所期望达到＂＂的交代；研充目的的目的；研究意义是对此研究本＂＂身所能够带来的意义所做的交代，包括理论意义和实践意义；文献综述部分是本章的主要内容，主要交代了国内外的研究现状，其中又细分为了实践领域和＂＂理论领域的研巧现状、主要解决的问题Ｗ；研巧内容部分则包括了研宛思路及主要研巧方法。－第二章是０３岁婴

6、幼儿亲子教育概述０－３，是在前人研究的基础之上，对岁婴幼儿亲子教育的相关理论知识进行的梳理０－３。内容主要包括了岁婴幼儿亲子教育的概念０－３、特点、功能、原则和内容。其中，关于岁婴幼儿亲子教育的概念研充＂＂一理论界并未达成巧识，为了的需要，在概念部分本论文对此试作了个－３定义；０岁巧幼儿亲子教育主要具有亲子亲情性、早期性、多向互动性、活动性巧不可替代性这五个特点：；其具有Ｗ下兰大大功能提升父母教养能力，培养合格父母。；促进儿童身也全面健康成长和改善亲子关系第Ｈ章是０－调査和结果主要

7、包括调査设计和所获３岁婴幼儿亲子教育的，内容结果。本研究主要采用文献法、问卷法、访谈法和观察法。实证调査是在Ｈ四线城市的亲子教育机构内实施一。实证调査获得了许多的第手资料，本章对这些资－料进行了整理和分析，得出的数据由表格形式呈现出来。最后得出结论０３，岁耍幼儿亲子教育存在Ｗ下问题：家长对亲子教育的理解和认可度较低、参与程度较低：亲子教育机构发展有待规范；亲子教育价值取向有待矫正；亲子教育机构内Ｉ＾第四章容有待更新。０－３－３第四章是岁婴幼儿亲子教育的对策。０岁婴幼儿亲子

8、教育问题的主要原因包括下方面：家庭收入与亲子教育高消费之间的矛盾；传统的教育习惯与新起的亲子教育之间的矛盾；亲子教育市场混乱与管理缺位之间的矛盾；亲子教育的市场价值与理论价值取向之间的矛盾；相关产品高需求与少供应之间的矛盾。本章在相关理论的指导之下，结合当前的困境，针对前文研巧得出的具体问题和原因提出的应对措施，。包括Ｗ下建议：１、増加各方资金投入促使亲子教育消费