高考历史基础知识总汇

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1、2013年高考历史基础知识要点必修三一、春秋战国时期的百家争鸣1、了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物（1）道家：老子（春秋）、庄子（战国）（2）儒：孔子（春秋）、孟子（战国）、荀子（战国）（3）墨：墨子（战国）、（4）法：韩非子（战国、是法家思想的集大成者，不是法家思想的创始人）2、理解孔子、孟子、荀子的主要观点（1）孔子的思想主张：A、提出“仁”（思想的核心）和礼（西周的礼乐制度，体现了孔子思想的落后性）的学说，主张德治（包含了民本思想，有利于缓和阶级矛盾，稳定社会秩序，这是进步思想）B、教育思想比较进步，主张

2、“有教无类”，大力兴办私学C、言论被编成《论语》：D、《诗》《书》《礼》《乐》《易》和孔子写的《春秋》称做六经。（2）孟子的思想主张：A、政治：“仁政”。B、民本：“民贵君轻”C、人性：“性善论”（3）荀子的思想主张：A、强调“天行有常”、“制天命而用之”思想，是古代唯物主义思想家。B、政治：“仁义”、“王道”C、民本：“君舟民水”D、人性：“性恶论”二、汉代儒学1、了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学（1）汉武帝接受董仲舒的“大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想成为正统思想；（2）汉武帝在中央创办太学，第一次出现

3、国家培养政治人才的官立学校，是儒学教育官方化和制度化的标志。（3）影响：①确立了儒家思想的统治地位；儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想②扼制了学术思想的自由发展；③在儒学地位上升的同时，加强对思想、文化、教育的重视，对于民族历史文化进步有积极意义。三、宋明理学1、了解宋明理学的代表人物与基本主张：1、北宋：（1）代表人物：程颐、程颢——理学的开创者（2）基本观点：A、万物皆只是一个本原，理是万物的本原（核心）B、把天理与伦理道德直接联系起来C、发挥了孔子“仁”的学说2、南宋：（1）代表人物：朱熹（理学集大成者）（2）

4、基本观点：A、“理气论”（客观唯心论）：理先气后，理和气不可分离。B、天理在人间的最高境界就是三纲五常，要格物致知C、“修养论”：存天理，灭人欲，强调人的社会责任感D、儒家拥有干预政治的天然权力，而干预政治的关键在于“正君心”11/113、明朝：（1）代表人物：陆九渊（心学的开创者）、王阳明（王守仁，心学的集大成者）（2）基本主张：A、“心外无物”“心外无理”“心即理也”的主观唯心论宇宙观，认为人心是世界万物的本原；B、提出“致良知”学说，进一步发挥了儒家“仁”的思想C、“知行合一”四、明清儒学思想的发展理解李贽、黄宗羲

5、、顾炎武、王夫之的基本主张：1、明朝：李贽：反正统思想的先驱（1）他提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”，“理”就在百姓日常生活之中，对正统思想大胆挑战；（2）反对以圣人之言作为判断是非的标准（3）提出“童心说”，反对礼教的虚伪2、明清之际三大进步思想家知识简表：（民主、自由等思想出现的根源：资本主义萌芽的出现）（1）黄宗羲——抨击君主专制（最精彩之处）①提出“天下为主，君为客”的民主思想，批判君主专制，认为君主专制是“天下之大害”②提出限制君权，学校是决定是非的最高机构。③反对重农抑商，主张工商皆本（2）顾炎武——经世致用思

6、想（关注国计民生，属于经济思想）①批判君主专制和官僚士大夫的腐败，提出“众治”的主张。②梁启超把顾炎武的思想归结为“天下兴亡，匹夫有责”；③主张经世致用，最注重实学。著作《日知录》、《天下郡国利病书》涉及关系国计民生的实用学问。（3）王夫之——唯物思想家王夫之是清初的思想巨人，他的哲学思想代表着中国古代哲学发展的顶峰，是唯物主义思想家。①政治上：主张“循天下之公”，猛烈攻击“孤秦”、“陋宋”，批判秦朝以来的暴政；②哲学上，在发挥“气一元论”的思想基础上，提出尊重物质运动规律的自然是史观和社会史观。★儒学的发展历程：产生：

7、春秋时期（孔子）蔚然大宗：战国时期（孟子、荀子）主流思想：西汉（董仲舒）理学：宋明时期（二程、朱熹、王阳明）焕发生机：明清时期（黄宗羲等三大思想家）★对待儒学的正确态度：取其精华、弃其糟粕，批判的继承★黄宗羲、顾炎武、王夫之三大思想家思想的共同点1、政治上：批判君主专制，提出种种限制君权的理论和设想2、经济上：提倡经世致用，提出“工商皆本”2、古代中国的科学技术与文化一、古代中国的科技发明1、了解古代中国四大发明的产生及外传(1)造纸术产生：①天水放马滩西汉墓出土质地图说明西汉早期可能已经发明书写用纸②东汉蔡伦发明“蔡侯

8、纸”。外传：唐朝时由阿拉伯人传到欧洲(2)指南针产生：①指南针出现在战国时,称“司南”；②北宋时指南针用于航海。外传：12世纪末至13世纪初由海路传入阿拉伯，然后在传入欧洲。(3)火药发明：火药的发明与古代人炼丹制药有关；唐末至宋初的战争中，已经开始用火药武器。外传：元朝由阿拉伯入传到欧洲。(4)印刷术产生：①唐朝《