归因理论视角下英语学习者的焦虑程度的调查研究——以闽南理工学院为例

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1、iiAn%k摩教育硕士专业学位论文归因理论视角下英语学习者的焦虑程度的调查研究一以闽南理工学院为例邱美幼闽南师范大学二〇—五年六月专业学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：_01幼曰期：X年__^!°日专业学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保

2、留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权闽南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以釆用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□，在______年解密后适用本授权书。2、不保密口/^(请在以上相应方框内打“V”）作者签名：w日期：年b月p曰导师签名：叫备日期:少年4月~日学校代码：10402学号：2012071036分类号：密级：教育硕士专业学位论文归因理论视角下英语学习者的焦虑程度的调查研究—以闽南理工学院为例学位申请人:邱美幼指导教师:杨鹏副教授学

3、位类别:教育硕士专业学位学科专业:学科教学（英语）授予单位:闽南师范大学答辩日期:二○一五年六月CODE：NO.：2012071036U.D.C.：ClassifiedIndex：ADissertationfortheDegreeofM.EducationAnAttributionTheoryPerspectiveSurveyontheEnglishLearners’Anxiety——WithSubjectsfromMNUSTTakenforSamplesCandidate：QiuMeiyouSupervisor：AssociateProf.Yang

4、PengSpecialty：EnglishSubjectTeachingAcademicDegreeAppliedfor：MasterofEducationUniversity：MinnanNormalUniversityDateofOralExamination：June，2015摘要摘要研究过程中，笔者挑选相同专业不同年级的四个班级，分别使用《外语课堂学习焦虑量表》（FLCAS）和多维-多向归因量表（MMCS）中的《学业成就归因问卷》稍加改编的两份问卷，对学习者进行两轮问卷调查。经过问卷筛选和问卷整理，有效问卷67份。笔者对这67名学习者进行访谈

5、，访谈内容涉及三部分内容：学习者对焦虑的了解程度；如何缓解焦虑；对成败的归因方式。问卷数据表明，两份问卷信度均超过0.8；学习者的焦虑水平属于中偏高程度，且与英语成绩呈显著负相关；大一、大二的学习者并未接受相应的归因方式训练；在成败情境下，测试焦虑与归因方式没有显著差异，但负面评价焦虑、交际焦虑、英语学习焦虑分别与部分归因方式具有显著差异。此外，访谈表明学习者对英语学习焦虑和归因方式并不了解，有些学习者直接将英语学习焦虑等同于烦或压力，他们使用的归因方式较单一，还有些学习者则采取逃避的方式面对焦虑。笔者对问卷和访谈数据整理，提出第一点建议即教师应指导

6、学习者进行合理归因。由于成败情境下，情境归因都与焦虑呈正相关，笔者进一步提出第二点建议即合理处理情境难度。关键词:归因方式；英语学习焦虑；情境归因；归因训练IAbstractAbstractInthisresearchproject,Englishlearnersfromfourclassesindifferentgradesandmajorshavebeenselectedtobethesubjectsofthesurvey,providingfeedbackstothequestionnairesfortworounds.FLCAS(foreig

7、nlanguageclassroomanxietyquestionnaire)andMMCS(theMultidimensional-MultiattributionalCausalityScale)havebeenappliedinthetworoundsofsurveysrespectively.Afterselectionandhandlingofthedataintheirfeedbacks,67Englishlearnershavebeenidentifiedasvalidrespondentsinbothroundsofsurveys.I

8、naddition,these67learnershavebeengiveninterviewswhichc