阶段性辅导计划

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1、一、学生及其教师情况（寒假计划）学生蔡梦媛性别女年级高二就读学校长安二中教师吴郭峰性别男学科数学教材版本北师大班主任曹洁性别女咨询师二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）学生性格开朗活泼，随和，富于表达；学习兴趣较好，目标明确；学习态度良好，表现积极主动，能及时发现并提出问题；学生学习基础有待进一步加强巩固，学习习惯和学习方法有待引导。三、按课程标准达到相应的程度{包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等}1、了解学科背景，重视基础知识学习，建立知识

2、脉络体系；2、掌握基本概念、基本题型、基本方法；3、学会独立发现问题，思考分析问题、解决问题的能力；4、培养良好的学习习惯和学习方法。四、拟采用的方法或措施课本基础知识脉络梳理讲解，及时发现并解决知识漏洞；加强引导基本题型、基本方法训练；穿插重点知识专题讲解，针对疑难点专项攻破。20/20五、教学目标与课时分配（总课时20）；辅导时间：2011年1月—2011年2月；次／周_2_阶段（章节、单元、模块）内容（包括阶段检测）课时数教学目标必修1函数必修4三角函数必修3概率统计与算法1、函数的基本概念2、函数的性质（1）函数单调性（2）函数周期性

3、与奇偶性（3）求函数最值及值域1、任意角的三角函数及诱导公式2、三角恒等变换3、三角函数图像和性质1、统计2、概率3、算法2课时6课时2课时4课时4课时2课时2课时2课时掌握基本概念、基本题型、基本方法学会独立思考发现问题、分析问题，解决问题的能力20/20一、学生及其教师情况（寒假计划）学生崔岚秀性别女年级高一就读学校长安二中教师吴郭峰性别男学科数学教材版本北师大班主任曹洁性别女咨询师二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）学生性格开朗活泼，善于言谈表

4、达；学习兴趣较好，目标明确；学习态度良好，表现积极主动，能及时发现并提出问题；学生学习基础有待进一步加强巩固，学习习惯和学习方法有待引导。三、按课程标准达到相应的程度{包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等}1、了解学科背景，重视基础知识学习，建立知识脉络体系；2、掌握基本概念、基本题型、基本方法；3、学会独立发现问题，思考分析问题、解决问题的能力；4、培养良好的学习习惯和学习方法。四、拟采用的方法或措施课本基础知识脉络梳理讲解，及时发现并解决知识漏洞；加强引导基本题型、基本方法训练；穿插重点知识专题讲解，针对疑难点专项攻破。20/20五

5、、教学目标与课时分配（总课时24）；辅导时间：2010年1月—2010年2月；次／周_2_阶段（章节、单元、模块）内容（包括阶段检测）课时数教学目标必修5必修4向量与三角函数1、数列的概念与函数特性2、等差数列的通项与前n项和3、等比数列的通项与前n项和4、不等式的性质5、不等式的解法6、线性规划7、基本不等式8、综合复习2课时4课时4课时4课时2课时2课时2课时2课时掌握基本概念、基本题型、基本方法学会独立思考发现问题、分析问题，解决问题的能力20/20一、学生及其教师情况（寒假计划）学生杜碧辉性别女年级高一就读学校航天中学教师吴郭峰性别男

6、学科数学教材版本北师大班主任张萌性别女咨询师二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）学生性格开朗活泼，爱好广泛；学习兴趣较好，但持续性缺乏；学习态度良好，表现积极主动，能及时发现并提出问题；学生学习基础有待进一步加强巩固，学习习惯和学习方法有待引导。三、按课程标准达到相应的程度{包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等}1、了解学科背景，重视基础知识学习，建立知识脉络体系；2、掌握基本概念、基本题型、基本方法；3、学会独立发现问题，思考分析问题、解决问

7、题的能力；4、培养良好的学习习惯和学习方法。四、拟采用的方法或措施课本基础知识脉络梳理讲解，及时发现并解决知识漏洞；加强引导基本题型、基本方法训练；穿插重点知识专题讲解，针对疑难点专项攻破。20/20五、教学目标与课时分配（总课时24）；辅导时间：2011年1月—2011年2月；次／周_2_阶段（章节、单元、模块）内容（包括阶段检测）课时数教学目标必修51、数列的概念与函数特性2、等差数列的通项与前n项和3、等比数列的通项与前n项和4、不等式的性质5、不等式的解法6、线性规划7、基本不等式8、综合复习2课时4课时4课时2课时2课时2课时4课时

8、2课时掌握基本概念、基本题型、基本方法学会独立思考发现问题、分析问题，解决问题的能力20/20一、学生及其教师情况（寒假计划）学生徐桐性别女年级高三就读学校长安一中