过程篇：抓住关键审清题意

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1、科目：语文年级：初中课时数：3主题过程篇1：抓住关键审清题意教学内容清人薛雪《一飘诗话》云：“一题到手，必观其如何是题之面目，如何是题之体段，如何是题之神魂。做得题之神魂摇曳，则题之面目、体段，不攻自破矣。”说的就是审题的重要性。审题，就是仔细的分析、理解和领会题目的意思，是作文的第一关。这一关直接关系到作文的成败。审题标准，可以为写好作文提供可靠的保证，审题不准，甚至曲解题意，写作时就很容易跑题。审清题意是写好作文的前提和基础，至关重要。正因为如此，它在应试作文中所占的分值比重是比较大的。初中学生的写作训练以及对初中生写作能力的考察都是命

2、题（半命题）作文或给材料作文，作文时如果能够通过审题领会命题人的出题意图，准确地把握题目的要求，从而能恰当的确定文章的体裁、选材范围、写作重点以及写作方法等，就能写出符合题意的好文章；反之，如果摸不透命题意图，拿不准题目要求，信笔写来，就会偏离题意，似是而非，甚至南辕北辙，写出的文章肯定要失败。“要作文，先审题”，此话一点不假。【失误盘点】一、以偏概全，舍本逐末即不知道题目的含义和适用范围，就仓促下笔，容易导致：1．主次失衡。指文题要求表达内容较复杂时，由于作者对题意理解不周，未从整体着眼分清主次，致使作文主次失衡，不合题意。示例1：《父辈

3、》学生审题：失误：作文如果只写父亲，就属偏题。点拨：2．修饰失度。指文题有时量、物量、动量的限制，而作者审题时注意不足，造成文章没有显示那些时量、物量、动量的限制，致使文间修饰不足或超出限度，不能恰到好处地满足题意要求。示例2：《运动会花絮》学生审题：失误：有位考生记叙了4×100米接力赛这一件事，详细描绘了接力赛的精彩过程。点拨：3．角度失准。审题时，对题意把握失准，着眼点、思考点有误，人称使用不当，或角度弄错——明明是正面写的题目，文章却站在反面来写，或者反之。示例3：《发生在家中的一件趣事》学生审题：失误：有位考生写一位老师儿子“失踪

4、”的事，“惊险”有余而“趣味”不足。点拨：二、不解题旨，东拉西扯命题作文，一般文字简洁，没有什么提示，审题失误率也最高。容易出现对文题理解流子肤浅的毛病。有些题目的命题意图，并不在外表，而在深层或题外，考生要通过现象看本质，寻觅题外之意，倾听弦外之音。9/9三、不看要求，忽略指向1．忽视背景语。背景语往往是命题者着意营造的某一种情境，不同的背景语引发的思维定向是不同的。只有审清了背景语的思维指向，才能保证写作中思维模式与文题内在的文脉相贯通。示例4（2010年浦东新区二模作文题）：起步，在古汉语里有“起身步行”、“动身”、“出发”等意思，在

5、现代汉语中，起步往往比喻开始。有人说，人生的终点只有一个，然而起步却有许多。有了起步，就有成功的希望；只有起步，我们才会向理想的目标靠近，从而有机会和成功握手；只有起步，我们才会创造崭新的自我。一个人是如此，一座城市如此，一个国家在其发展中也是如此。请以“起步”为题，写一篇600字左右的文章，文中不能出现真实的校名和人名。学生审题：失误：有位考生写是如何起步的，起步有哪些艰难。点拨：2．忽略提示语。在命题作文中，提示语往往就会隐藏在文题中。【成功点拨】从我们近几年的上海中考真题和一模、二模试题来看，我们大部分是命题作文，只有少量的是半命题作

6、文。那么，在审题上，我们主要是从“题面”上下功夫。一、审读题目的内涵和外延汉语词汇，含义丰富，不少词语除了本义之外，还有引申义、比喻义、象征义。所以，要使作文在考场中取胜，还是要细致审题。要思考好文题的内涵和外延。许多命题作文题目是一个字或一个谓语，这种形式浅显而醒目，较为容易，学生不大会离题，但是如果没有审好题并剖析好词语的含义，不大容易出好文佳作。还有一些文题是一个短语或句子，但是文题中会有一些词语语意多关，使文题出现内涵和外延上的多义性，是审题需要挖掘的题点。示例5：《晨》内涵：外延：示例6：《从“头”说起》内涵：外延：示例7：《长大

7、了》内涵：外延：示例8：《我们的生活充满阳光》内涵：外延：9/9佳作撷英1留在心底的风景一、撒哈拉之心一望无垠的黄沙，连到天的尽头，让人心惊，让人畏惧。然而三毛选择了撒哈拉，选择了这片广阔的、赤裸的沙漠。不大的房子，简单的生活。每天开着小吉普去沙海里兜几圈，等丈夫回家，看书，写作，如此而已。她的心是广阔的赤裸的简单的，正如这沙漠。她说，撒哈拉之心——那是我在这世上唯一的名字。二、敲钟人卡西莫多巴黎圣母院副主教企图占有吉普赛女郎未遂，便诬蔑她，使她被判死刑。圣母院的敲钟人卡西莫多冒死将她救出。但教会又诬蔑艾斯美拉达为巫女，将其绞死在圣母院楼顶

8、。卡西莫多被这无耻的行径激怒了。他将副主教从楼顶上推下。之后，自己也死在艾斯美拉达坟前。三、铁打的保尔一个普通工人的孩子，努力拼搏、顽强斗争，成长为无产阶级革命英雄。不怕牺牲，同