课后练习解答

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1、六年级语文课后练习解答姓名《山中访友》3、读读下面的句子，体会这样写的好处。⑴啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？答：这样写的好处：运用了比喻的修辞方法，把“老桥”比作“德高望重的老人”，不仅写出了桥的古老，更突出了老桥默默无闻为大家奉献的品质，表达了作者对老桥的赞美和敬佩之情。⑵走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。答：这样写的好处：运用了拟人的修辞方法，鸟儿不时在鸣叫而是在呼唤我的名字；露珠也不是在晨光中闪亮而是在与我交换眼神，一声呼唤，一个眼神形象的表达了作者与鸟儿

2、露珠这两位朋友间的默契和情谊。《怀念母亲》2、读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)　　答：“频来入梦”的意思是祖国母亲经常来到梦中。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。　　②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道

3、，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)答：作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来。因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?)答：在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的

4、，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱。表达了作者对母亲的深深的思念。《唯一的听众》2.默读课文，提出不懂的问题和同学讨论。（1）我想你一定拉的非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？答：老人的耳朵没有聋，她发现我缺乏自信心，出于对青年人的爱护，谎称自己耳聋，老人的话让我有了面对老人继续拉琴的勇气并让我打消顾虑。（2）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐的幸福。我也常常忘记她是个聋子。（我为什么会忘记她是聋子？）答：因为我没

5、有把她是聋子的事放在心上，而且她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，说明我们彼此都是用心在交谈的，所以我渐渐淡忘了她是个聋子。（3）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？答：因为我从她的眼神里读出了老人对我的关切和鼓励；读出了老人为我琴技的点滴进步的高兴，读出老人对我提出更高的要求，因此，我觉的她的眼神像深深的潭水。4/4《只有一个地球》2、读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不

6、断再生，长期给人类作贡献的。答：“本来”即原来。这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类作贡献，但人类无节制地开采和破坏却改变了它，使资源无法再生。（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。答：“至少”，最少的限度。“至少”一词点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球。警告人类，地球是唯一适合人类生存的星球，我们应积极保护它。《这片土地是神圣的》2、读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这这些句子的含义。①

7、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。答：起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可缺少的朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。②任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任

8、何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。③大地不属于人类，而人类是属于大地的。答：谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。④我们是大地的一部分，大地也是我们