语文下期末模拟

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1、期末模拟试卷四LHW1、阅读句子回答问题。（2分）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，sǎ遍了牺牲的血雨。（1）为加点字注音（2）根据拼音写出汉字2、选词语填空（3分）颜真卿“守其正，全其节”的气节备受后世，人见其书，往往他的人品，欧阳修称“其字画刚劲独立，不袭前迹，有似其为人”，即使对其楷书有些的米芾，也感到颜体具有一种昂然不可侵犯之色”.A称颂认同不满B、仰慕想象保留C、推崇联想微辞D、赞誉涉及非议3、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）A这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。B．假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾

2、害，其后果是不可思议的。C．作为课题负责人，他责无旁贷地走上了主席台。D．这本拼凑起来的“名家’小说集中，几乎无精彩之作，只有一两篇还算差强人意。4、文学常识表述有误的一项是（）（3分）A、《鲁提辖拳打镇关西》选自《水浒传》第三回，作者施耐庵，元末明初小说家。B、苏轼，宋代文学家，字子瞻，号东坡居士，我们学过他的《记承天寺夜游》和《渔家傲》，其中的“谁道人生无再少，门前流水尚能西”成为传诵千古的名句。C、议论文也会写到人和事，然而是作为事实论据而写的，往往比较概括，与记叙文的写人记事有较大区别。D、《别了，不列颠尼亚》是一篇特写。在本文中，作为历史的见证人，作者集中描写了英国撤离香港那一天

3、的几个具有典型性的场景，把生动现场气氛传达给读者。5、名著阅读（5分）一部部璀璨的文学名著，引领我们走进一座文学殿堂，为我们展示了一幅幅多姿多彩的人生画卷……我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战------他就是英国作家写的《》中的主人公；“大江东去浪淘尽，多少英雄”翻开《水浒传》____劫生辰纲是“义”，私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。“该出手时就出手”一百零八将让我感受到什么是义薄云天：而《》则让我们看到了当时英国统治者的腐朽和罪恶。6、诗文默写填空。（10分）（1）浩荡离愁白日斜，。

4、（2），岁晏有余粮。（3），自将磨洗认前朝。(4)山河破碎风飘絮，。（5）安得广厦千万间，。7/7（6）《游山西村》一诗中，既写出了丰收的年景，又表现了农民热情好客的淳朴性格的语句是，。（7）常言道“平安易老，磨难长生”，孟子阐述这一观点的句子是，。（8）细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，。7、对下面古诗赏析有误的一项是()(4分)己亥杂诗·龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1、选出对这首诗词句理解不当的一项（   ）A．“浩荡离愁”指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平、浩荡无限。B.“吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。C

5、.“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。D.“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都成了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。2、对这首散曲理解分析不正确的一项是（）A、这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。B、“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。C、曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。D、作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”

6、。二、阅读理解（一）文言文阅读。阅读下面选文，完成9-13题。（17分）【甲】　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视起辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辄乱，望其旗靡，故逐之。（选自《曹刿论战》）【乙】凡主将之道，知理①而后可以举兵，知势②而后可以加兵，知节③而后可以用兵。知礼则不屈知势则不沮知节则不穷④。见小利不动⑤，见小患不避，小利小患，不足以辱吾技也。夫然后可以支⑥大利大患。夫惟养⑦技

7、而自爱⑧者，无敌于天下。故一忍可以支百勇，一静可以支百动。（选自《唐宋八大家散文·心术》）　　【注释】①理：规律、道理。②势：形势、趋势。③节：节制。④穷：困厄，处于困境。⑤动：轻举妄动。⑥支：支持，这里指应付。⑦养：蓄养。⑧7/7自爱：这里指爱惜自己的军队。9．解释下面句子中加点的词语。（3分）　　（1）公将鼓之（2）故逐之（3）凡主将之道10．下面句子中加点词意思相同的一组是()(3分)　　A．知势而后可以加兵弗敢加