诗歌鉴赏专题讲练(三)

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1、三、鉴赏诗歌的表达技巧   从近几年全国高考试题来看，鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断作品所运用的各种艺术技巧，并赏析其表达效果。考查内容主要包括对修辞手法的辨析、对表达方式的辨析、对行文结构的辨析和对其他表现手法的辨析。诗歌中常用的修辞手法有：比喻、夸张、借代、对偶、双关、顶真、设问和反问。高考试题常将这些修辞手法设置为考点。   (一)鉴赏运用修辞手法的技巧1．比喻。例1：阅读下面一首元曲，回答后面的问题。[正宫]塞鸿秋·浔阳即景周德清   长江万里白如练，淮山①数点青如淀②；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿

2、“一”字来如线。  【注】①淮山：淮河一带的远山。②淀：即“靛”，深蓝色染料。   这首元曲最主要的表现手法是什么？其中“长江万里白如练”和“塞鸿‘一’字来如线”两句在运用这种表现手法的角度上有什么不同？   答：                                                                            这首曲是作者晚登浔阳楼的即兴写景之作，曲词描绘作者秋登浔阳楼所见长江周围景象，七个比喻句，从物象的远近高低、动静明暗、声光色态着墨，组成了一幅充满生机的图景。   回答本题时一定

3、要看清题目的要求——最主要的表现手法，以及后面“两句在运用这种表现手法的角度”的提示，因为这首词的主要表现手法是比喻，此外还有对仗和排比的修辞手法。   (参考答案：最主要的表现手法是比喻。而且句句用比，一句一景，千姿百态，气象雄伟。“长江万里白如练”一句从色和形的角度写远望长江，形象而有气势；“塞鸿‘一’字来如线”一句则只从形的角度，描写南归的大雁“一”字排开，掠过江天的景象，这既点明时令，又引人遐想。)例2：阅读下面一首词，然后回答问题。                          菩萨蛮晏几道11/11哀筝一弄湘江曲，声声泻尽

4、江波绿。纤指十三弦，细将幽恨传。    当筵秋水漫，玉柱斜飞雁。弹到断肠时，春山眉黛低。   上片中，词人以一句“声声泻尽江波绿”写筝上弹奏的音乐，使用了什么手法？说说这样写的表达效果。   答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   这是一首描写音乐的词。词人以生动形象的比喻和丰富的想象描写了一位女子弹奏古筝的艺术效果，既有动作的描写，也有神态的描写。   题目明确限定一句话所使用的手法，所以，回答此题并不难。   [参考答案：用了“通感”(“比喻”亦可)手法。将听觉艺术的音乐比作湘江绿波倾泻，流畅

5、无碍。无形的音乐声，在词中化为有形有色的形象，既写出弹者技高，又写出听者品音人微。]　2．拟人。例：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。                           残叶  李觏      一树摧残几片存，栏边为汝最伤神。休翻雨滴寒鸣夜，曾抱花枝暖过春。      与影有情唯日月，遇红无礼是泥尘。上阳①宫女多诗思，莫寄人间取次②人。   【注】①上阳：唐宫名。唐玄宗时，貌美宫人多被遣居于此。天宝中有宫人在叶上题诗，唐宣宗时宫人韩氏也有题红叶诗。②取次：意为随便、草草、等闲。   本诗主要运用了那些修辞手法？有什么样的效

6、果？请简要赏析。   答：                                                                           11/11这是一首咏物诗，词句清新，寄情真挚。诗的开头两句写时已深秋，树叶纷纷凋零，作者凭栏怅望，顿感神伤。三、四句，以“寒”字点翻雨的清冷，以“暖”字点抱花的温馨；把叶儿的今昔作了鲜明的对比。五、六句，写残叶的遭遇。前句写残叶未落之前日月以无私之情为它们留下恋枝的瘦影；后句写坠落的红叶却遭泥尘的无礼玷污。结尾两句，是设想残叶落后的归宿，表达了作者对落叶的祝福。  

7、 修辞手法不难回答，重点和难点是效果，要联系具体的句子来分析，不能只有结论。   [参考答案：(1)这是一首咏物诗，通篇运用拟人手法，赋予残叶、日月、泥尘以感知，寄情真挚，表达对残叶命运的同情与关切。(2)本诗还运用了鲜明的对比手法。第3、4句，把残叶的现今凄苦的情状与往昔盛时的温馨可人进行对比，第5、6句，把残叶未落时日月有情与残叶经霜委地后泥尘污染的无礼进行对比，从而揭示了残叶的命运，寄寓深沉的感慨。]   3．夸张。例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。                              逢入京使岑参     

8、  故园东望路漫漫，双袖龙钟【注】泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。   【注】龙钟：湿漉漉的样子。   “双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？