警察和赞美诗

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1、商洛职业技术学院教案首页课程名称语文专业班级12中护授课教师王蕾授课序次8授课类型新授课授课学时3授课题目（章节）警察和赞美诗教学目的与要求分析人物形象、艺术特色、作品主旨教学重点与难点分析人物形象、艺术特色、作品主旨教学方法与手段讲授法讨论法使用教材及参考书中职语文第三册（倪文锦版高教出版社）8/8教案续页教学内容辅助手段时间分配第一课时一、作者介绍二、关于《警察和赞美诗》1.故事梗概：请同学根据预习复述。《警察和赞美诗》是他优秀短篇小说之一，作品写到流浪汉苏比在冬天来临之际，想方设法到监狱过冬，他六次

2、犯事，为非作歹，可是都没有如愿，正当他听到教堂赞美诗，决定重新做人时，却被莫名其妙逮捕了，小说的矛头直指当时美国社会，真实的反映了不明是非，颠倒黑白的社会的现实。2..写作背景三、分析课文全文分为三部分；第一部分：开端部分（1－5自然段）主人公出场并介绍他的冬居计划。第二部分：发展部分（6－38自然段）写书比为进监狱，想方设法干违法的事情。第三部分：结局部分（39－48自然段）写苏比无计可施的情况下准备到麦迪生广场露宿，在赞美诗感召下，幡然醒悟，却被逮捕。四、阅读课文，结合课文,找出生字、生词。8/8第二

3、课时一、复习提问：1.《警察与赞美诗》的作者及其主要作品？2.生字生词二、分析课文第一部分：开端部分（1－5自然段）主人公出场并介绍他的冬居计划。（一）朗读课文第一、二自然段段，思考：1.苏比躺在麦迪生广场他的那条长凳上,辗转反侧'。说明了什么?苏比是一个无家可归的流浪汉,,我们可以通过想象体味他当时的处境---衣服破烂、食不果腹、冻饿交加，无安身之所，在我们眼前会出现一个在寒冬的风里蜷曲着身体靠报纸御寒流浪汉形象2环境描写的作用：①为主人公的出场渲染了一种凄清、寒冷的环境，为苏比营造了生活窘迫的氛围。

4、②交代了主人公的身份，③暗示了情节的发展：苏比的冬居计划刻不容缓了，④同时从侧面刻画了人物，点明了苏比在后文中六次为非作歹的缘由。⑤展示了美国社会的世态炎凉和下层人们的痛苦生活。（二）阅读第二自然段一张枯叶飘落在苏比的膝头。这是杰克·弗罗斯特的名片，杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。他在十字街头把名片递给'露天公寓'门公佬'北风'，好让房客们有所准备。思考：1.这一段用了什么修辞手法？8/8比喻、借代、拟人比喻：把'枯叶'比作'名片'；把树叶的飘落比作打招呼'

5、'；把广场比作'露天公寓'；把北风比作'门公'。借代：以'杰可弗罗斯特'代称'霜冻'；以'老住户'、'房客们'代称'流浪汉们'。拟人：'打招呼'，'递给'。2.解释加点词语指代的对象名片；树叶老住户：老流浪汉露天公寓：广场房客：栖息在广场的流浪汉单人财务委员：着手考虑个人冬天的吃住问题。（三）阅读下面几个自然段思考：1.苏比的冬居计划是什么?到布莱克威尔监狱过冬.2.苏比瞧不起慈善事业名下对地方上穷人做得布施,说明苏比什么样的性格特征?着重表现苏比高傲的性格。说明他是

6、北'生存危机'逼得无可奈何的情况下采取当'法律的客人'。他的'高傲'也不可以完全非议的，但与社会格格不入也是不可取的。3.苏比所认为的布莱克威尔岛真的是天堂？8/8在苏比看来，这是一个不愁食宿，伙伴们意气相投，没有北风老儿，和警察老爷纠缠不清的令人神往的地方，事实上我们仍可感到那是一个怎样的地方--监狱的冷酷，严厉的管制、失去自由的痛苦，却成了苏比的天堂。（这里用的是反语）三、讲析第二部分：发展部分（6－38自然段）写苏比为进监狱，想方设法干违法的事情。阅读这一段思考：苏比为进监狱过冬干了哪些

7、违法的事情？结果如何?苏比在街上有意作出一连串的恶行,都没有实现其被捕、进监狱的目的,说明什么？1.他作恶的对象也是心术不正的人，如女子、捡雨伞的人，说明什么？反映资本主义社会世风日下。2.两家饭店对苏比的态度怎样？说明什么？第一家：侍者领班的眼光落在它的旧裤子，和破鞋子上，粗壮利落的手把他推了个转身，悄悄而迅速的把他打发道人行道上。第二家：侍者认为不用惊动警察，两位侍者干净利落的把苏比往外一叉，正好让他左耳朵贴地摔在铁硬的人行道上.说明:反映资本主义社会弱肉强食、强势至上，没有严格的法律可言。3.砸玻璃

8、、大吵大闹都让警察看到却都宽容了他，说明什么？说明资本主义社会是非混淆、善恶颠倒的本质。4.随着情节的发展，苏比的行为越来越恶劣说明什么？8/8随着情节的发展苏比的自尊一次又一次地丧失。品行越来越恶劣。小说让我们看到社会是如何将一个原本有自尊、很自傲的青年一步一步推向罪恶的深渊。5.联系课文，说说苏比的性格特征⑴最舒服的莫过于在那家豪华的餐馆美美吃上一顿，然后声明自己不名一文。他骗吃骗喝是在走投无路情况下故意去干的。作恶并非他