苏人三思而后行

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1、学习内容第七课行为与后果第三课时三思而后行学习目标【情感、态度和价值观】学会判断行为的正误，树立为自己的行为承担法律的、道德的责任意识，养成对自己的行为负责的良好品质，努力做一个负责任的公民。【知识与能力】能够预见自己行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果，培养学生的行为判断能力和行为控制能力。学习重点对自己行为负责的内涵。学习难点怎样对自己行为负责。学法提示讨论法、例证法、归纳法。导学过程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：1.对自己的行为负责，是一个___________、___________、___

2、________、___________和___________的过程。这意味着我们需要在行为前___________，行为中___________，行为后___________。2.在行动前我们要在做出__________的基础上，可在多种方案中做出________的选择。3.作为一个负责任的公民，应及时地反省自己的行为及后果。如果取得___________的后果，要____________________；如果出现___________的甚至是___________的后果，要勇于___________，及时消除影响，

3、减轻损失，以___________，为今后的行为选择奠定基础。（二）质疑问难：（视具体问题而定，可以在此解决，也可以稍后解决）二、探究交流1、阅读感悟：教材P84（引导学生分析问题，认识问题的本质）◆杨某的事情给我们最大的教训是什么？◆我们对身处逆境的杨某的建议是什么？分组讨论：教师总结概括：三思而后行以及对自己的行为负责的内涵。2、情景故事：●发生在身边的故事（一）4/4孙朋、王友和钱烈都是同班同学。钱烈平时贪玩、爱逃学，一日因肚子饿，手头又没钱，放学后就拦住孙朋强行要钱，孙朋不给，钱烈将其痛打一顿后抢得5元钱扬长而去

4、。孙朋不服，于是找好友王友帮忙，准备将钱烈揍一顿…………思考讨论：◆钱烈的行为可能造成什么样的后果？◆如果你是王友，你会将钱烈揍一顿吗？学生归纳：★老师概括：我们在行为前要对行为进行预见和选择。　●发生在身边的故事（二）王友决定帮助孙朋，他俩找钱烈理论。王友在心里一直告诫自己，不要动武，一定要讲道理，最好是和解，如果不行再找家长和老师。当他俩刚见到钱烈时，钱烈就怒气冲冲：不就是借了点钱花花吗？怎么着，想打架呀，还搬救兵。听到这话，王友也被激怒了：难道我打不过你，自己做错了事，还这么横。于是王友和钱烈，扭打在一起……思考再

5、论：■如果王友按原先的想法，结果会怎样？■王友和钱烈打架，会有怎样的结果？学生归纳：★老师引导学生概括：在行为过程中要及时调控，做到自律、自控。●发生在身边的故事（三）在王友和钱烈的打斗中，孙朋趁机也向钱烈进攻，并且将书包内的水果刀拿出来支持王友，最后王友将钱烈捅伤，看到这一情景。孙朋和王友都傻了眼，这并不是他们所要的结果。在犹豫了片刻后，他们做出了决定……请你给故事编一个结尾，并说明理由。★学生概括：我们在行为后要自省及自觉承担应负的责任。3自我对话：当遇到下面情况时，你会怎么做？情景一：课间不小心把同桌的眼镜碰到地上

6、并踩碎了，同桌发现后问我是谁弄的，我……善的自我：（自我认识）恶的自我：4/4我的选择：情景二：期中考试我进入了班级前10名，达到了预定的目标，爸爸说奖励我，后来我发现英语被错加了20分。我……善的自我：恶的自我：我的选择：（4）答疑解惑（在此解决在学习中疑难问题）三、训练反馈：（练一练）（一）、精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）1对自己的行为负责，集中体现在A、行为前应该有所思考与选择B、行为后要自省与负责C、行为中要自律与自控D、行为前应作充分的预测2对自己的行为负责，要重视行为过程中的及时控制，是因为①世界是变

7、化发展的，任何事物的发展变化都不可能一成不变②我们虽在行为前进行了认真、客观的思考与选择，但随着事物的进一步发展，主观、客观的因素都会有一定的变化③及时发现行为偏差，适时调整行为方式，必要时改变甚至停止自己的行为，采取措施控制事态发展④行为中出现偏差，如果不加以及时的调整，可能会出现许多意想不到的情况，甚至会出现事与愿违的结果A、①②③④B、①②④C、①③④D、①②③3古人云：“三思而后行”这其中包含的含义有①行为前预见与选择②行为前应该有所思考与选择③行为中要自律与自控④行为后要自省与负责A、①②B、②③C、③④D、①

8、②④要对生活中的有些事做出“该不该做”的选择，必须有明确的正确也是起码的判断标准，即心中要有“一把尺”这把尺重要包括：①道德标准②能力标准③知识标准④法律标准A、①②B、②③C、③④D、①④（二）探究生活事件背景：八年级2班与3班篮球比赛发生了冲突。2班的小林被小昆一拳打在脸上，鼻子出血。小林：表哥，我被人打了！表哥