基于词频关联性模型的学习平台设计与实现

基于词频关联性模型的学习平台设计与实现

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时间:2019-03-16

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1、分类号密级UDC昆明理工大学专业学位硕±学位论文基于词频关联性橫型的学习平台设计与连现研究生姓違罗胜指导教师姑若、职称邵玉斌(教授)工程学科专业电子与通信研究方向电子与信息系统论文工作起止日期20?14年3月2015年3月论文提交日期2015年3月学位论文使用授权书本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及规定,即学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权昆明理工大学可将本学位论文的全部

2、或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国博±/优秀硕i学位论文全文数据库》进行信息服务,也可W采用影印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。注:保密学位论文,在解密后适用于本授权书。:作者签名导师签名:%从■5年f月G日切f年r月/日3学院:信息工程与自动化学院学号:20127040%专业:电子与通信工程一(式兰份,交研究生院学位工作处)学位论文出版授权书我同意将本人学位论文著作权中的数字化复制权、发行权、汇编权和信息网络传播权的专有使用权在全世界范围内授予中国学术期刊(光盘版)电子

3、杂志社(下""简称杂志社),同意其在《中国优秀博硕±学位论文全文数据库》和CNKI系列数据库中出版,未经杂志社书面许可,我不再授权他人数字化形式出版本文。我同意《中国优秀博硕±学位论文全文数据库出版章程》规定享受相关权益。如有任何第H方未经杂志社许可使用本人论文,杂志社应追究其法律责任,诉讼的全部费用由杂志社承担。胜诉后,由杂志社与本人按5:5的比例分配所获赔偿金。作者签名:>取年r月ji_日学位论文作者信息论文题目基于位表的关联规则挖掘算法研究2015年姓名罗胜学号2012704

4、038答辩日期5月9曰IIII论文级别博±口硕±〇院/系/所信息工程与自动化学院专业通信与信息系统联系电话Email__通信地址巧E编):备注:□公开□保密(年月至年月)(保密的学位论文在解密后应遵巧此协_____议)一遵守学术行为规范承诺本人己熟知并愿意自觉遵守《昆明理工大学研究生学术规范实施细则(试行)》的所有内容,承诺所提交的毕业和学位论文是终稿,不存在学术不端行为,一且论文的纸质版与电子版内容完全致。二独创性声明本人声明所提交的论文是我个人在导师指导下进行的研

5、究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加W标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得昆明理工大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料一。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示T谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。摘要摘要计算机技术的应用,加快了语言学习和研究方式的更新,促使语言学习和研巧领域出现了很多数字化和网络化的平台。数字网络化的语言学习研巧平台将取代传统型语言研巧一一方式。数字网络化语言学习研究平台逐渐形

6、成种新的学习研究方式,它是种研巧工具和学习方式,具有直观性、生动性、高效性等突出优势。数字网络作为语言学习的重要研巧平台,若能加!^科学合理的运用,会使研巧学习方式变得丰富多彩,从而充分提高学习效率。本文基于马尔可夫链的关联性质一,提出种新的词汇量的测试模型。这个模型主要研一究的是怎么从词汇库中选取测试词汇,使得测试词汇之间存在种测试巧态的密切关联一性,前面已经测试了的词汇的测试状态决定下个词汇的选取。最后,设计并实现基于关联模型的学习平台。该平台是对该理论进行实践的探索。该数字化的平台提供定量的语言测试研究分析

7、数据,对教学具有较大的意义。、本文首先探讨了国内外词汇研究的成果和词汇模型,主要得出目前词汇测试的需求词汇量的测定对学习的影响、词汇对教学的影响等方面的成果。在此基础上提出了基于马尔可夫关联性质的词汇测试模型。然后,对该平台做详细设计。其中主要包括测试模块、学习模块、词典模块;测试模块又分为:没英测试、英汉测试、听力测试。测试评佑是通过本文提出的模型来设计的。其它的模块设计主要是配合学习使用,为学习者在使用本平台时提供更多学习的辅助工具。论文的最后对设计的系统平台做功能的测试,测试模块的测试、辅助学习模块的测试。经过

8、测试分析得出,本平台的测试效果与测试者的实际水平比较接近。可W应用于辅助教学,帮助老师了解学生的词汇水平,有助老师制定教学计划,一J。可^

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