和莎士比亚对话——新历史主义视角下的《李尔王》研究

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1、SichuanInternationalStudiesUniversityTalkingWithShakespeare——ANew-historicismStudyofKingLearbyJieXuAthesissubmittedtotheGraduateSchoolinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterofArtsinComparativeLiteratureandWorldLiteratureunderthesupervisionofProfessorXunchunZhangChon

2、gqing,P.R.ChinaJune2015摘要本文用新历史主义的理论，结合詹姆士一世时期的历史对莎士比亚的《李尔王》这部剧进行剖析，说明其并不是一个单纯的悲剧，而是一部历史和文学相融合的著作。第一章探讨《李尔王》中创作时期复杂的宗教环境，通过对文本的分析，说明莎士比亚复杂的宗教态度；第二章通过对文本中蕴含父权思想进行揭示，进而说明莎士比亚对父权的反叛；第三章通过展现詹姆士一世要求的绝对王权和议会提倡的法律之间的斗争，说明莎士比亚如何通过文本介入了这场争论，从而成为推动历史发展的能动力量。最后得出结论：《李尔王》不仅仅是一部悲剧，而是一部历史和文学相融合的著作

3、。历史和文本的对照反映下隐藏的是宗教思想的交锋、社会权力的运作和社会意识形态的重新构造，莎士比亚看似对统治阶级臣服的表面下潜藏着某些颠覆性的思想。关键词:莎士比亚；《李尔王》；新历史主义；颠覆AbstractThisthesisusesthetheoryofnew-historicismandcombinesthehistoryofearlyStuarttoanalysisShakespeare’sfamoustragedyKingLear,inordertogetaconclusionthatthedramaisnotonlyameretragedybutam

4、asterpiecemingledwithhistoryandliterature.ThecomplicatedenvironmentofreligiousbeliefsinthesocietyofJamesIwillbeshowedinthefirstchapterandShakespeare’complexattitudetowarddifferentreligionswillbeexplored.Inthesecondchapter,byrevealingtheoverwhelmedpatriarchypower,thethesisdevelopsShak

5、espeare’rebelagainstit.ChapterthreefocusonthedebatebetweentheabsolutemonarchypowerrequiredbyJamesIandtheparliament’sclaimforlaw,andshowshowShakespearetookpartinthisfiercediscussion.Baseduponthebodychapters,thethesisattemptstogetaconclusionthatKingLearisaproductionmingledwithhistoryan

6、dliteraturewhichcontainstheengagementofdifferentreligiousbeliefs,theoperationofpowersandthereconstitutionofsocialconsciousness,inwhichthesuperficialobedienceofShakespeareconcealshissubversivethoughts.KeyWords:Shakespeare;KingLear;new-historicism;subversion致谢又是一年毕业季，望着操场上同学们照毕业照的欢快身影，

7、回想这三年的研究生时光，我的心中不禁涌起了深深的感激之情。首先必须要感谢我尊敬的导师——张旭春教授。张老师身兼数职，工作繁忙，但他从不耽误对学生的教育和指导。研究生三年来，他坚持每个月定期和学生见面，听取学生的学习和生活并予以指导和帮助。本篇论文从选题、写作思路，参考资料到最后的定稿，都离不开张老师的指导。在论文的写作过程中，我脑海中不断回响着张老师说过的一句话“板凳甘坐十年冷，文章不写一句空”，但结果还是不尽如人意，论文还有许多的缺点和不足，不禁对张老师的殷切期望抱有歉意。张老师言传身教，他严谨认真的治学态度和深厚的学识修养都令我深深折服，更重要的是，张老师在

8、教我做学问的同时也教会了