名词代词+的结构的教学设计

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1、新疆大学硕士研究生学位论文专业硕士研究生学位论文新疆大学论文题目(中文)：“名词/代词+的”结构的教学设计论文题目(外文)：TheInstructionalTeachingDesignof“Noun/Pronoun+De”Structure研究生姓名：师琦琦学位类别：专业硕士专业名称：汉语国际教育研究方向：汉语国际教育导师姓名职称：付鸿军教授论文答辩日期2015年5月29日学位授予日期年月日新疆大学硕士研究生学位论文摘要“的”字结构是现代汉语中最常用的结构之一，也是现代汉语本体研究中存在较大争议的语言点之一。“的”字结构研究已经取得了丰厚的研究成果。但是，这一结构的教学效果并不理想

2、。许多针对“的”字结构研究的理论成果并没有转化为实际的教学手段。本文试图以对外汉语教学理论及课堂教学设计基本理论为依据，通过对“的”字结构的偏误分析为本文教学设计提供方法指导。通过偏误分析发现“名词/代词+的”结构的基本用法并没有被学习者很好地掌握：“的”字遗漏造成的“的”字结构使用偏误现象比较普遍；学习者没有很好地掌握“的”字结构的语法功用导致该结构的错误使用；学习者针对“是”字句中“的”字结构作宾语的使用偏误较多。与此同时，笔者通过语料库相关数据的统计分析发现“名词/代词+的”结构使用频次极高。所以，本文对“名词/代词+的”结构进行课堂教学设计，以期能够对“的”字结构课堂教学有

3、所裨益。关键词：“的”字结构；“名词/代词+的”结构；对外汉语教学；教学设计I新疆大学硕士研究生学位论文AbstractThe+destructureisoneofthecommonestonesinmodernChineseandalsobreedsmanycontroversiesinmodernChinesestudies.Althoughmanyachievementshavebeenmadeinthisarea,teachingthisstructurehasnotproduceddesiredeffects.Formanyofitsresearchachievement

4、shavenotsuccessfullymaterializedinclassroom.Thisthesis,applyingthetheoriesofteachingChinesetospeakersofotherlanguagesandclassroominstructionaldesign,analyzedtheerrorsstudentcommittedintheirlearning.Theresultsshowedthatthe‘noun/pronoun+de’structurewasnotappropriatelyusedbylearners.The‘de’omissi

5、onisprevalent,the‘de’grammaticalmisuseiscommonandthe‘de’structure,whenfunctioningastheobject,iswronglyused.ThisthesisfoundinrelevantstatisticsthatthisstructureisfrequentlyusedinmodernChinese.ItishopedthatthisinstructionaldesignwillbenefittheteachingofthisstructureinmodernChineseclassroom.Keywo

6、rds:the‘de’structure,the‘noun/pronoun+de’structure,teachingChinesetospeakersofotherlanguages(TCSOL),instructionaldesignII新疆大学硕士研究生学位论文目录摘要................................................................................................................................IAbstract...................

7、.....................................................................................................II引言................................................................................................................................1一.