教育孩子从小爱劳动

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1、.页眉.教育孩子从小爱劳动教育家苏霍姆林斯基认为：劳动不仅使人“心地正直”，而且能使人“身强力壮”。页脚..页眉.我们赞美劳动，是劳动创造了世界，世界因劳动而富有。劳动给予人们的才是真正的快乐。我们家长要对学生进行从小爱劳动的教育，在日常生活中培养孩子爱劳动的好习惯。　　一个人有无劳动的兴趣和习惯，将影响自己的一生。大量事实表明，不论知识水平、家庭背景、经济收入如何，种族肤色如何，凡是从小做家务、热爱劳动的人到了中年以后往往特别能干，工作成就大，生活也很美满。凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长

2、大了多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就平平。因此，为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行劳动教育，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳的手，使其终身受益。这对培养孩子的独立性，创造性将起着巨大的作用。俗话说：“心灵手巧”，而对孩子来说，则是手巧心灵。让孩子做一些最基本的生活自理和一些力所能及的劳动。可以使孩子的双手和大脑协调发展。更重要的是培养了他们的劳动情操。一、现代家长的通病：　　过高的期望，带来孩子的无望；　　过度的保护，带来孩子的无能；　　过分的溺爱，带来孩子大无情；　　过分的干涉

3、，带来孩子大无奈；　　过多的指责，带来孩子大无措；　　管不住的儿子，看不住的女儿。　　二、现代青少年的通病：　　对人不感激，对事不珍惜，对已不严厉，对父母不满意；　　缺少抱负，多了抱怨；　　缺少爱心，多了私心；　　缺少自谦，多了自大；　　缺少心折，多了挫折；　　心智成人化，行为幼稚化，做事极端化。　　要做到“两会一有”：　　会珍惜、会感恩、有责任感。　　三、现在的家长对孩子：　　缺少的不是爱心，缺少的是匠心；　　缺少的不是决心，缺少的是耐心；　　缺少的不是用心，缺少的是“狠”心；　　缺少的不是热

4、心，缺少的是恒心；　　缺少的不是关心，缺少的是信心；孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督促。　　再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。不只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的，平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少。　　对于孩子的磨蹭，

5、提出如下解决办法：　　第一招：一分钟专项训练。　　（1）训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。　　（2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。　　（3）一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，数学老师让他每天练习一分钟“012345

6、6789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。　　以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。　　第二招：停止催促，坚持表扬。　　页脚..页眉.孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来

7、，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。　　第三招：节约的时间由孩子自由支配。　　很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业

8、，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。　　对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时