2019年高考生物二轮复习检测十“植物的激素调节”课前诊断卷201812242302

《2019年高考生物二轮复习检测十“植物的激素调节”课前诊断卷201812242302》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、检测（十）“植物的激素调节”课前诊断卷考点一生长素的产生、运输和生理作用1．(2018·烟台一模)科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列对拜尔实验的分析正确的是(　　)A．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长B．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响C．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输解析：选B　拜尔的实验没有设置空白对照组；因为胚芽鞘尖端是感光部位，所以该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响；拜尔的实验

2、证明了胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的某种物质在其下部分布不均造成的，但不能证明该物质是吲哚乙酸；该实验没有证明生长素在植物体内的运输方式。2．将一片明胶或云母插在幼苗尖端和其下部之间，用于研究幼苗的向光运动，结果如图所示。由此证明(　　)A．幼苗尖端是感光部位B．在弯曲部位，背光面细胞数目多于向光面C．尖端产生的化学物质能透过明胶片从幼苗尖端向下传递，从而影响幼苗的生长，但由于不能透过云母片，幼苗不能生长D．生长素通过主动运输进入明胶中解析：选C　图中两组间的变量为明胶片与云母片的不同。图示结果证明幼苗尖端产生的化学物质能透过明胶片影响幼苗

3、的生长，而不能透过云母片，使幼苗不能生长。3．(2019届高三·日照调研)下列关于植物生长素的叙述，正确的是(　　)A．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输B．植物向光生长能够说明生长素作用的两重性C．细胞的成熟程度不会影响生长素作用的发挥D．生长素合成的前体物是色氨酸，化学本质是蛋白质解析：选A　植物体内生长素的极性运输属于主动运输，需要能量和载体，缺乏氧气，有氧呼吸被抑制，提供给主动运输的能量减少，会影响植物体内生长素的极性运输；植物向光生长不能够说明生长素7作用的两重性，因背光侧和向光侧均为促进作用；成熟的细胞对生长素不敏感，故细胞的

4、成熟情况会影响生长素作用的发挥；生长素的化学本质是吲哚乙酸。4．(2018·武汉模拟)下列生产活动或自然现象中，与生长素的作用无关的是(　　)A．扦插枝条时保留芽，易于生根成活B．摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果C．移栽树苗时去掉部分叶，提高移栽成活率D．倒伏的玉米苗，茎背地生长以更好地接受光照解析：选C　扦插枝条时保留芽，芽能合成生长素，生长素可促进生根，插条易于成活；摘除棉花的顶芽，可解除顶端优势，使侧芽发育成枝条，使其多开花多结果；移栽树苗时去掉部分叶，是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽成活率，与生长素作用无关；倒伏的玉米苗，

5、在近地侧生长素分布较多，生长较快，茎背地生长，以更好地接受光照。5．据下列两个关于生长素作用的图像判断，相关分析正确的是(　　)A．若图乙中Ⅰ处的生长素浓度在图甲的d～e间，则Ⅱ处的生长素浓度可能在b～d间B．若图乙中Ⅰ处的生长素浓度在图甲的b～d间，则Ⅱ处的生长素浓度可能低于f点C．生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用D．若图乙中Ⅲ处的生长素浓度在图甲的a～b间，则Ⅳ处的生长素浓度可能在e～f间解析：选B　由于重力作用，图乙中Ⅰ处生长素浓度小于Ⅱ处，但Ⅰ处生长快，Ⅱ处生长受到抑制，若图乙中Ⅰ处的生长素浓度在图甲的d～

6、e间，则Ⅱ处的生长素浓度应高于e点；若图乙中Ⅰ处的生长素浓度在图甲的b～d间，Ⅱ处的生长素浓度应高于Ⅰ处，其生长速率比Ⅰ处慢，则Ⅱ处的生长素浓度可能低于f点；生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，对Ⅱ处的生长起抑制作用，对Ⅲ处也起促进作用，只是促进作用较弱；在重力作用下，若图乙中Ⅲ处的生长素浓度在图甲的a～b间，Ⅳ处的生长素浓度应高于b点，其生长速率快于Ⅲ处，其生长素浓度范围为b～d间。6．(2018·连云港模拟)将燕麦胚芽鞘去顶静置一段时间后，用4种含不同浓度生长素(m1～m4)的琼脂块分别放在4个相同的去顶胚芽鞘的一侧，一段时间后，测量并记录

7、胚芽鞘弯曲角度(如图)，其中α1>α2>α3>α4。相关叙述正确的是(　　)A．该实验不能说明生长素作用具有两重性B．生长素浓度大小关系是m1

8、，存在不同浓度的生长素，促进效果相同的点，据图不能判断m1～m4的大小关系，以及促进胚芽鞘生长的最适浓度是否在m3、m4之间。若α1和α2相同，m1和m2可能相同，