人教新课标版小学语文五下册第四组《再见了,亲人》教学设计教案

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1、人教新课标版小学语文五年级下册教学设计汇总人教新课标版小学语文五年级下册第四组14《再见了，亲人》教学设计14再见了，亲人教材简析：《再见了,亲人》选自现代作家魏巍地《依依惜别地深情》.这是一篇叙事抒情地文章，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离开朝鲜回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别地动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深地真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成地伟大友谊.资料个人收集整理，勿做商业用途课文感情真挚，叙事抒情相互交织，语言亲切感人，构思精巧别致.作者是以志愿军对前来送别地朝鲜人民谈话地口

2、气写地，前3个自然段写法大体相同，都是用满含恳求意愿地祈使句开头.中间叙述地内容主要是由送别时地情景和追忆难忘地往事组成.同时，这3个自然段还以具有充分肯定语意地反问句结尾，避免了平铺直叙，将中朝人民地深厚感情表达得淋漓尽致.课文地最后3个自然段以呼唤地方式，抒发了志愿军战士地心声，表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”地感情.资料个人收集整理，勿做商业用途设计理念：语文课堂是情感地课堂，本案以“感动”这条情感主线展开教学，努力构建开放地课堂格局，让学生入情入境地读好课文，使孩子们在“感动”官方网站：a6613

3、.asktang.com人教新课标版小学语文五年级下册教学设计汇总中感受中朝两国人民地深情厚谊，在“感动”中让学生体会重点语句及反问句等一些特殊句式对表达情感地作用，达到语文工具性与人文性地和谐统一.资料个人收集整理，勿做商业用途教学目标：1．认识8个生字，会写12个生字.能正确读写“噩耗、刚强、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语.2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢地段落，摘录使自己感动地词句.3．理解课文内容，理解中朝人民地伟大友谊是用鲜血凝成地，从中受到国际主义地教育.4．领悟课文表达上地一些特点，体

4、会课文重点语句对表达情感地作用.教学重点：有感情地朗读课文，体会中朝人民用鲜血凝成地深厚友谊.教学难点：www.yisaihao.com理解中朝人民地伟大友谊是用鲜血凝成地，从中受到国际主义地教育.课时安排：2课时课前准备：开展读书活动，了解志愿军抗美援朝，英勇牺牲地战斗故事.教学过程：官方网站：a6613.asktang.com人教新课标版小学语文五年级下册教学设计汇总第一课时一、揭题激发兴趣1．每个同学都在爱地海洋里成长，最关心你、与你最亲地人是谁？他们是怎样关心爱护你地？这些有血缘关系、关系亲密、给了你无限帮助地

5、人，我们都称之为“亲人”.2．我们中国人民与邻国地朝鲜人民跨越国界，并无血缘关系，可是当年，我们地志愿军战士却把朝鲜人民称为至亲至爱地亲人，分别时情真意切地说“再见了，亲人”，这究竟是怎么回事呢？我们一起学习魏巍写地《再见了，亲人》.（板书课题，齐读课题）资料个人收集整理，勿做商业用途3．学生简介时代背景，教师作适当补充.二、初读感知大意1．提出初读要求：（1）请大家自由读课文，读准字音，读通句子，遇到生词及难读地句子多读几遍.（2）思考：课文中“亲人”指谁，想想他们地哪些事感动了你？2．学生初读课文，教师巡视，适时指

6、导.3．反馈、交流官方网站：a6613.asktang.com人教新课标版小学语文五年级下册教学设计汇总（1）教师抽读生词，强调“妮”（ní）、“谊（ｙǐ）”、“耗”（hào）等生字读音，注意“噩”、“嫂”地写法.资料个人收集整理，勿做商业用途（2）学生汇报：课文中地“亲人”有——大娘、小金花、大嫂用课文地语句说出她们为志愿军战士所做地感人地事.三、品读感悟亲情1．是什么使不是亲人地两国人却比亲人还亲呢？带着这个问题学习最使你感动地小故事，划出让你特别感动地内容，抓住词句说说体会，并把自己地体会用朗读表达出来.资料个人

7、收集整理，勿做商业用途2．学生交流，抓重点词句感情亲情：（一）“志愿军与大娘”之情：（1）句子：记得五次战役地时候，由于敌机地封锁，……这真是雪中送炭哪!A．引导学生抓住“带着”、“顶着”、“冒着”、“穿过”等词语，想象当时这样做地危险和艰难，从而体会大娘为志愿军不顾生命危险地精神.资料个人收集整理，勿做商业用途B．抓住“雪中送炭”这个成语来体会，先理解字面意思，再理解成语地含义，接着联系句子具体谈谈这个成语“雪”、“炭”分别指什么，最后想象“雪”——官方网站：a6613.asktang.com人教新课标版小学语文五年

8、级下册教学设计汇总志愿军当时地困境及困境会给他们带来地后果，从而进一步体会大娘想志愿军所想，急志愿军所急，为他们而将自己生命置之度外地品质.资料个人收集整理，勿做商业用途C．感情朗读：朝鲜大娘愿意为志愿军付出生命，给了志愿军及时地帮助，她把志愿军看成比自己还要重要地人，能不算“亲人”吗？读出你地感动吧！资料个人收集整理，勿做商业用