《语言自迩集》泛读材料-《践约传》编写研究

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1、中山大学硕士学位论文《语言自迩集》泛读材料-《践约传》编写研究专业名称：汉语国际教育作者姓名：黄善清指导教师：范常喜《语言自迩集》泛读材料——《践约传》编写研究AStudyonYuYenTzuErhChi'sExtensiveReadingPart专业：汉语国际教育硕士申请人：黄善清导师：范常喜副教授答辩委员会成员：主席（签名）：委员（签名）：论文原创性声明内容本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究

2、作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日《语言自迩集》泛读材料——《践约传》编写研究专业：汉语国际教育硕士硕士生：黄善清导师：范常喜副教授摘要如今国际汉语教育普遍面临学生“学过的不少，学会的不多”的局面，而造成如此困境的原因之一便是学生缺乏大量的、广泛的、有意义的阅读。遗憾的是，相关的理论建设和研究依旧乏善可陈。我们从19世纪来华西人编撰的汉语教材中发现，当时的人们已经有意识地在做泛读教学方面的探索：威妥玛所主编《语言自迩集》当中的《践约传》便是其中一例。有鉴于此，笔者

3、对《践约传》做出了细致的研究考察，具体流程如下。首先，对该泛读材料的编撰过程、版本信息和体例概况作出了整体性的介绍。接着，通过将《践约传》与《西厢记》全面对比，系统地分析并总结出《践约传》的改写情况。然后，以量化研究的方式将《践约传》与第一版《语言自迩集》中的《续散语篇》对比，以客观数据检验作者编写目的的落实程度。之后根据客观数据统计结果，详细考察了《续散语章》复现语句在《践约传》中的出现情况，这部分为本文的重点。最后，总结该学习材料的编写特点，提炼出其对当下泛读教材编写方面的启示。关键词：《践约传》；《语言自迩集》泛读；教材编写IAStudyonYu

4、YenTzuErhChi'sExtensiveReadingPartMajor：MTCSOLName：OOISUNGCHINGSupervisor：AssociateProfessorFanChangxiABSTRACTNowadays,InternationalChineseEducationcommonlyfacedwiththesituationthatstudents"studyalot,butlearnedalittle",oneofthereasonscausedbysuchdifficultiesisthelackoflargenumbe

5、rofextensivereading.Unfortunately,therelevanttheoryandresearchisstillveryweak.Wefoundouttheexplorationonextensivereadingtheoryinthenineteenthcenturychineseteachingmaterials,YuYenTzuErhChi'sExtensiveReadingPartisoneoftheexample.Theauthormadethespecificresearchprocessasfollows:Fir

6、stofall,madeanoverallintroductiononcompilingprocess,versionandstyleoverviewinformationoftheextensivereadingmaterial.Then,createacomprehensivecomparisonbetweentheextensivereadingmaterialandTheRomanceofWestChamber,findouttherulesofrecomposition.Afterthat,usingthequantitativeresear

7、chmethodtofindoutthedifferencebetweenextensivereadingmaterialandtheHsuSanYupartfromthefirsteditionofYuYenTzuErhChi.Then,investigatetheemergenceofthesentencesfromHsuSanYupartintheextensivereadingmaterial,thispartwillbethefocusofthearticle.Atlast,summarizethewritingcharacteristics

8、oftheextensivereadingmaterials,aswellasextracti