教务处2011年教学工作要点（2稿）

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1、校政发〔2011〕2号关于印发《湖南理工学院2011年教学工作要点》的通知校属各单位：现将《湖南理工学院2011年教学工作要点》印发给你们，请结合本单位具体实际，认真贯彻执行。二○一一年二月二十八日主题词：印发△教学工作要点△通知湖南理工学院办公室2011年2月28日印发8湖南理工学院2011教学工作要点2011年我校教学工作的指导思想与基本思路是：全面贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，以学习贯彻2010年全国教育工作会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）和《湖南省建设教育强省规划纲要(2010-

2、2020)》精神为指导，以学校推进地方理工院校高素质工程技术人才“本—硕贯通”培养体制改革试点为契机，坚持以改革促发展，科学规划，创新人才培养模式，加强内涵建设，规范教学管理，强化教学质量监控，力争在重大教学建设与改革项目上取得显著成效，切实提高教学质量，提升学校办学水平和整体实力。一、学习贯彻全国全省教育工作会议精神，科学谋划“十二五”发展1、做好我校“十二五”教学建设和改革规划的编制工作。全面总结“十一五”规划的完成情况，结合高等教育改革方向、学校人才培养目标和社会对人才的需求，在充分做好论证和征求意见工作的基础上，科学规划好我校“十二五”教学建设发

3、展规划，进一步彰显应用型特色，提升办学层次与水平。2、筹备召开全校教学工作会议。深入学习贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》，紧扣提高人才培养质量，围绕“如何培养应用型人才”等问题，组织开展教育观念和教学工作大讨论。通过两年一度的教学工作大会，进一步凝炼共识，深化认知，进一步确立人才培养在学校工作中的中心地位，为学校可持续发展做好计划与布置。83、加强对各级教学管理队伍的建设力度。根据当前国内外高等教育改革和发展的新形势，围绕影响我校人才培养质量的主要方面，组织开展教育思想观念讨论，统一思想共识。定期举办教学管理人员培训，开拓工作思路，提升管理水平。积

4、级组织教学管理人员参加全国性、省内相关专业性会议或外出学习考察，掌握教学改革前沿动态，借鉴和学习成功经验。二、深入推进本科教学质量与教学改革工程,提高人才培养质量4、切实加大在建项目的管理与指导力度。组织2个国家特色专业建设点进行校内评估验收，加大对各级已立项建设项目的督查力度，促进建设项目的成果转化及其在教学中的推广和应用。加强重点项目扶持与基础项目的培育工作，遴选出一批项目进行重点建设。组织5个省级特色专业申报新一轮省级重点建设的特色专业，力争在省级重点建设项目和国家级项目中实现突破。5、加强项目申报力度。分解任务，明确责任，尽早培育，并采取激励机制

5、，将“质量工程”项目建设情况与各教学单位和个人工作业绩考核挂钩，通过一系列积极措施促进各教学单位项目申报数量和质量的逐步提升，保持学校良好的发展态势。6、加强专业建设。根据社会需求及学校学科专业建设规划，积极做好2012年新增专业申报、评审及推荐工作，适时优化专业结构。加强对国家新专业目录发布的跟踪与学习。制定学校“十二五”专业建设发展规划，加强专业特色培育。筹备召开学校专业评估/认证专题研讨会，推动专业发展与行业接轨；加强我校重点专业建设及省级重点专业建设。87、加强课程建设。组织对06、07年度7门省级精品课程复查评估，推进其建设；组织编印与新版本科

6、专业培养方案相配套的《课程质量标准系列汇编》，有效指导各教学单位依照培养方案组织执行；积极开展优秀网络课程评选；加强精品课程等网络教学平台建设，促进课程资源的互动和共享；认真做好教材评价，淘汰低水平教材，提高教材选用质量。8、积极做好教学团队、教研室建设和教学名师评选工作。遴选建设一批教学水平高、结构合理、可持续发展、具有团队协作精神的教学队伍推荐申报校级、省级教学团队评选，积极创造条件申报国家级教学团队。进一步发挥教研室在教研教改与教师教学能力提升中的作用。积极培育教学名师，组织遴选校级、省级教学名师，力争冲击国家级教学名师。并积极组织开展“教学贡献奖

7、”评选推荐工作。9、全面推进校级人才培养模式创新实验区和“卓越工程师教育培养计划”培育项目建设。办好校级人才培养模式创新实验区，加强统筹规划，加强改革研究，充分发挥实验区的示范效应。着力推进卓越工程师教育培养计划落实，认真做好项目申报工作，力争进入国家“卓越工程师教育培养计划”试点单位。10、继续实施教研教改项目研究。继续鼓励教师积极申报国家级、省级等各级各类教学改革及教育科学规划课题，为我校教育改革与发展提供理论支撑。认真做好各级课题的中期检查及结题验收工作。组织召开全校性人才培养模式创新改革专题研讨会，激励教师在人才培养模式的改革与创新方面做更深层次

8、地探索。同时，注重教育教学改革成果的培育、总结和凝炼，8争取在新一轮教学成果评审