高职院校大学英语分层教学的探究

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2、．觀義學髙职院校大学英语分层教学的探究＇又Ｍ－研究生姓名鲁燕．．ａＢＨｌＨ校内指导教师邹立君教授校外指导教师胃＇’ｓ．学科专化职业技术贿＾９Ｈ｜｜．＇、１１苗心＇＾１人；古‘’．．，＇．．古辛．：．．＼．Ｖ，，＇ｉ：Ｊ．’．；：，：斥沿心■＇Ｖ，軒．？＇．．．Ｉ．．＇、．＇．－。’、打Ｖ，＇．４＼Ｖ＜；＇，：、．；，：古；■。Ｖ＇．．‘．．：：甲心．啤，芯ｖ約歡靖；．；扣去转群讀帮或靑搭攀：诚－＇＇？－Ｖ．；，：；；；－心Ｉ．心：？？－＊Ｉ？＇。／？—ｉ

3、＾分类号Ｇ４２０密级公开ＵＤＣ单位代码１０５３７彌斋农朵丈＃中职教师在职攻读硕±学位学位论文髙职院校大学英语分层教学的探究－ＡＳｔｕｄｏｆＬｅｖｅｌｔｅａｃｈｉｎｏｆｇＰｕｂｌｉｃＥｎｌｉｓｈｙｇｉｎＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅ硏究生姓名鲁燕校内指导教师邹立君教授校外指导教师学科专业职业技术教育论文答辩日ｍ２０１５．１２．１８学位授予日期答辩委员会主席黄龙威论文评阅人谭據良、肖化移、吴松江二〇—五年十二月独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在指导老师指导下进行的研究工作

4、及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加Ｗ标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得湖南农业大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料一。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。＾＾＞ｙ：／研究生签名；与起时间ｃ＾Ｘ年月日关于论文使用授权的说明本人完全了解湖南农业大学有关保留、使用学位论文的规定；，即学校有权保留、送交论文的复印件和电子稿，可Ｗ采用影印缩印或扫描等，允许论文被查阅和借阅复制手段保存、汇编学位论文。同意湖南农业大学可Ｗ用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文

5、的全部或部分内容，并同意将由此产生的收益捐赠给学校教育基金会用于发展研究生教育。（保密的学位论文在解密后应巧守此协议）？硏究生签名：时间：年＂月日＇ｉレ导师签名＇：专时间；ＣＭｊＡ年月＞＾日２２摘要面对近年来我国在全球综合实力的不断提高，综合型人才需求也更大。在生源曰增的情况下，各大髙职院校开始调整人才培养计划和专业结构，高职英语教学也面临了很大的挑战一。如果仍采用传统单授课模式，学生成绩最终将导致两级分化严重，失去学习自信也。分层教学这种新的教学模式不仅在教学的管理方式、教学的最终目标Ｗ及教学成果的评估等方面上有了较大的改进，同时该教学

6、模式也做到了Ｗ往传统教学模式无法—完全达到的效果因材施教。本文从分层教学的定义、国内外研究动态、及其理论依据等方面进行阐述，并说明分层教学研究的背景和方法。通过对湖南都市职业学院、、新生展开英语分层教学的实验研究，根据教学对象目标、内容、方法评价机制的分层，结合统计学分析，总结了英语分层教学的利于弊，对于分层教学中出现的这些问题，本文通过研究与分析，找出问题的根源并提出合理的改进方法，从而为广大的教育工作者们提供更为完善、更为人性化的教学方式，同时也能够在很大程度上推动该新型教学模式朝着更加健康、更加稳定的道路上发展。本文首先讲述了分层教学的意义和总体的发展情

7、况，闻述了现阶段研究该教学模式的目的和意义，同时在有关理论知识的基础上对该教学模式进行实践研究。本文通过将湖南都市职业技术学院的传统英语教学模式换成新型的分层教学模式，从而发。现：该教学模式同传统模式相比，其优势巨大该模式首先需要对不同学生之间的个体差异Ｗ及学习情况进行分析，从而针对不同层次的学生采取不同类型的教学方法，此来达到因材施教的目的。由此可Ｗ看出，该模式的重点就是强调学生的个体差