毕业设计论文建筑工程和环境学院工程管理专业

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1、编号：　　　本科毕业设计（论文）题目：鄞州正始中学教学综合楼工程施工组织设计1Theconstructionorganizationdesign1ofZhengshimiddleschoolteachingcomplexengineering学院建筑工程与环境学院专业工程管理班级工管07学号074110218姓　名吕英俊指导教师严晓东职称副教授完成日期2011年5月7日诚信承诺我谨在此承诺：本人所写的毕业论文《鄞州正始中学教学综合楼工程施工组织设计1》均系本人独立完成，没有抄袭行为，凡涉及其他作者的观点和材料，均作了注释，若有不实，后果由本人承担。承诺人（签名）：吕英俊2011年

2、5月7日鄞州正始中学教学综合楼工程施工组织设计1吕英俊摘要：施工组织设计作为指导工程施工的纲领性文件，在工程施工中发挥着巨大的作用。本设计根据鄞州正始中学教学综合楼工程的具体情况结合施工实际情况，涉及了该工程的工程概况，施工部署，施工准备，进度计划，资源计划，详细描述了各分部分项工程的施工方法，对质量保证，工期保证，安全施工，文明施工，季节性施工等内容都有详细的阐述，最后结合实际对施工组织设计进行展望。关键词：施工组织设计；进度；质量；方法。Theconstructionorganizationdesign1ofZhengshimiddleschoolteachingcomple

3、xengineeringLvYingjunABSTRACT:Constructionorganizationdesignasaprogrammaticdocumentguidingtheconstructionplaysagreatrole.ThisdesignaccordingtoZhengshimiddleschoolteachingcomplexengineeringofthespecificconditionsbasedontheconstructionpracticesituation,Involvedintheprojectoverviewoftheproject,c

4、onstructiondeployment,constructionpreparation,scheduling,resourceplanning,detaileddescribedtheConstructionMethodofeveryDivisionsubdivisionalwork,alsodetaileddescribedthequalityassurance,timeguarantee,securityconstruction,civilconstructionandseasonalconstruction,andthenlookaheadtheconstruction

5、designcollectactualatlast.Keywords:Constructionorganizationdesign;Progress;Quality;Methods.目　录1编制依据11.1编制依据11.2编制说明12工程概况22.1建筑概况22.2结构概况22.2.1概况22.2.2设计基础资料23施工准备33.1技术准备33.2现场生产准备33.2.1现场准备33.2.2临时设施33.3施工人员准备43.4作业条件准备43.5材料计划准备43.5.1材料管理43.5.2建筑材料的准备54总体施工部署54.1施工管理目标及部署原则54.1.1工程目标54.1.2

6、施工部署原则54.2总体施工方案54.3施工安排55施工进度计划75.1施工进度计划的编制原则75.2工期目标75.3各主要分部分项工程（工序）计划控制75.4进度计划的控制管理86施工资源计划96.1施工机械及检测设备96.2主要建筑材料投入计划107主要分部分项工程施工方法107.1测量放线107.2钻孔灌注桩107.2.1测量放线及高程控制107.2.3埋设护筒117.2.4钻孔施工117.2.5清孔117.2.6安放钢筋笼117.2.7导管法混凝土浇筑117.2.8钻孔桩钻孔允许偏差127.2.9桩基施工注意事项127.3土方工程127.3.1施工顺序127.3.2施工测

7、试127.3.3场地清理137.3.4挖土前准备137.3.5土方开挖137.3.6土方回填137.4钢筋工程147.4.1钢筋施工的工艺流程147.4.2施工放样147.4.3钢筋加工147.4.4钢筋连接157.4.5钢筋绑扎157.4.6电渣压力焊157.4.7电弧焊167.4.8闪光对焊187.5模板工程197.5.1模板的作用和要求：197.5.2模板的制作197.5.4模板的拆除207.5.5模板的安全技术措施217.6混凝土工程217.6.1工艺流程217.6.2作