论高中英语教师书面写作反馈对学生情感因素有效性的研究

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1、分类号密级ＵＤＣ编号幸中舒托火考硕ｉ学位论文冷惠中矣语教巧书巧务作反债封学生巧戒因素有故牲巧研義学位申请人姓名：無殘申请专业学位类别：教書硕去申请学位专业方向？：学科教学矣语指导教师姓名：文如到教援硕ｉ学位论文’ＳＭＡＳＴＥＲＴＨＥＳＩＳ硕±学位论文论高中英语教师书面写作反馈对学生情感因素有效性的研究论文作者：梁琼指姚副纖学科专业：学纖学（英语）研究方向：英语教育华中师范大学化国语学院２０１５年５月射学位论文ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ９ＴｈｅＥｆｆｉｃａ

2、ｃｏｆＴｅａｃｈｅｒ、ＷｒｉｔｉｎＦｅｅ加ａ化ｊｓｙｇ＾ＩｎｆｌｕｅｎｃｅｏｎＳｅｎｉｏｒＳｃｈｏｏｌＳｔｕｄｅｎｔｓＡｆｆｅｃｔｉｖｅＦａｃｔｏｒｓＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉｔｅｄｉｎＰａｒｔｉａｌＦ山员ｌｌｍｅｎｔｏｆ化ｅＲｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔＦｏｒｔｈｅＭ．Ａ．ＤｅｇｒｅｅｉｎＥｎｇｌｉｓｈＥｄｕｃａｔｉｏｎＢｙＬｉａｎＱｉｏｎｇｇＰｏｓｔｒａｄｕａｔｅＰｒｏｒａｍｇｇＳｃｈｏｏｌｏｆＦｏｒｅｉｎＬａｎｕａｅｓｇｇｇＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉ

3、ｔｙＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＷｅｎＢｉｎＡ＼ｃａｄｅｍｉｃＴｉｔｌｅ：ＡｉｓｓｏｃｉａｔｅＰｒｏｆｅｓｓｏｒＳｉｇｎａｔｕｒｅ＾ＡｒｏｖｅｄｐｐＭａ．２０１５ｙ硕去学位论文－ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ华中邱范大学学化冷文原刮牲是巧和使用投枚化巧原名：］牲考明本人郑重声明：所呈交的学位论文，，是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的研巧成果。除文中己经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和。集体，均已在文中Ｗ明确方式标明本声明的法律结果

4、由本人承担。作者签名：日期：少年手月日典备：兴方学化冷文胶枚使用援权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，目Ｐ：学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数》，。据库并通过网络向社会公众提供信息服务．作者签若：舉泰导师签若：■■么日期；年／月日日期：年《月日＾＂

5、＂本人已经认真阅读ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库发布章程，同意将本人的＂＂＂＂学位论文提交ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库中全文发布，并可按章程中的规一□二年发布定享受相关权益。同意论文提交后滞后；□半年。；□年；％作者签為？：＾奔导师签名：日期：年ｐ＞日日期：么矿年６月么日Ｊ＾巧去学位论文＇？ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ摘要一一随着世界全巧体化的发展，英语成为使用最广泛的语言工具之。英语写作一。作为项输出性技能，越来越多地受到重视英语写作是必须引Ｗ重视的重要技能，也是一项不容忽视的实践活动。随着新课程改革的推进和发展

6、，《新课程标准》给。英语写作提出了更高的标准和要求尤其是在高考的指挥椿下，作文由过去的２５３０。分提到了分，更体现出国家重视对语言的使用和交际能为的考评然而目前的情况是我国高中生英语写作能力普遍不高，语言运用不够自如，写＂＂＂＂一作成为学生获取高分成绩的拦路虎，甚至有的学生谈英语写作色变。作为一一线的老师个长期奋斗在教学，我们常常在思考我们能做些什么来改变这现状？写作中教师的反馈重要吗？一教师反馈是外语写作教学中个非常重要的组成部分，在外语写作技能的训练和培养中发挥着重要的作用。我们必须清楚地认识到教师写作反馈的根本意义，重视写作中积极

7、的教师反馈Ｗ及学生对于教师反馈的认识和利用，提高教师写作反馈的效率，激发学生的学习动机和兴趣，降低写作焦虑，理解自己的情感状态，从而提升学生的写作能力与水平。本研究过程采用了定量和个案研究法两种方法。定量的部分采用了调查问卷为一一依据。实验者来自于武汉市蔡甸区中的部分英语老师和部分高学生。研巧持续一一了个学期，收集了数据经过分析用来回答每项研巧所提出的问题。为更进步充分地了解学生对于教师哪种书面反馈最有效的看法，采用与学生面对面地访谈形式进行调查，作为定量研究的补充。外语教学很大程度上是一个也理学过程。本文