青少年吸烟危害 及研究性学习教案.

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1、...页眉研究性学习教案青少年吸烟危害的调查与研究一、活动目标1、通过实验方法验证香烟是否有毒性，从而去体验科学实验研究的基本方法。2、通过调查分析中学生对吸烟危害的认识情况，让学生去体验调查研究的基本方法。3、让学生去分析解决问题，明确香烟的危害，倡导无烟生活，增强环保意识。二、活动主体1、活动学校：2、活动班级：八年级3、指导教师：4、活动小组：三、活动背景1979年轻7月23日，中国国务院批准了卫生部、财政部、农业部、轻工业部联合发出的《关于宣传吸烟有害与控制吸烟的通知》。1979年9月1日，国家教育部颁发的《中学生守则》明文规定

2、：中学生不准吸烟，体现了党和政府对人民，尤其是对青少年的关怀和爱护。吸烟对人类的危害，已经不只是一个医学问题，而且已成为一个严重的社会问题。吸烟不仅危害自己，也影响和危害他人，对社会、国家、民族都会造成不可低估的损失。中国有几亿烟民，其中有三分之一甚至更多的人是从中学时代开始接触香烟，或者偶尔以好奇之心品尝香烟，从而走向吸烟的漫漫长路的，如何让更多的人，特别是中学生从内心深处认识到吸烟的危害，在中学时代不沾染吸烟恶习、并且终生不吸烟呢？带着这些问题，我们确定了研究方向：一是对香烟的毒性进行研究，二是调查中学生对吸烟危害的“认识”程度。四

3、、研究方法实验法、问卷调查法、查阅资料法、观察法。五、研究过程（一）、准备阶段1、主要任务：参加本课题研究的各小组通过讨论，在教师的指导下，依据研究目标和已学知识，明确本课题研究的意义、方法，最终确定主要待调查和研究的问题。2、活动地点：八年级（11）班教室3、活动时间：1课时4、活动主体：全班学生5、前期准备：通过网络、图书查阅资料，了解香烟的主要成分及危害。6、活动形式：小组讨论交流7、活动流程：（1）教师分发材料：近30年来，许多国家的医务工作者，对纸烟的烟雾成分进行分析检测，对吸烟与人体健康进行了广泛深入的观察和研究。现已查明，

4、纸烟的烟雾中含有4000多种有害物质，包括焦汕和尼古丁等。气体占90%，其余为微粒（每毫升约含10亿微粒）。焦油中有多环芳烃、亚硝基胺以及苯芘等40多种致癌物质。它作用于交感神经节、副交感神经节和肾上腺、释放一种物质，使心率加快，血压上升，心脏排血量增加，产生短暂兴奋感。一氧化碳占烟雾的1%——....页脚...页眉5%，它与血红蛋白结合比氧大21倍。由于大量吸烟者血红蛋白质摄氧能力降低，心肌缺氧，因而容易发生冠心病。还原血红蛋白使动脉内壁水肿，血液循环滞留，血小板和胆固醇沉积，形成动脉粥样硬化。烟雾中的氰氢酸损伤支气管上皮细胞，使之增

5、生，纤毛脱落。苯芘、亚硝基胺、多环芳烃等，可能会引发支气管上皮组织发生变异，甚至形成鳞状癌变细胞。国内外大量医学资料证明：吸烟是肺癌、慢性支气管炎、肺气肿的主要病因之一；吸烟能导致冠心病、高心压、消化性溃疡病以及多种癌症的发生。由于吸烟人数众多，不仅危害吸烟者本人，而且烟卷燃烧必然严重污染周围环境，甚至对婴儿、婴幼儿带来严重危害，因此吸烟已成为当今世界上主要的、也是可以预防的公害之一。（2）联系实际，学生谈个人所见所闻所感（与香烟相关的话题）。（3）教师出示课题《香烟的毒与害》，初步明确研究目标。通过活动，认识香烟的危害，倡导无烟生活，

6、增强环保意识。（4）学生分组，共6组，组内讨论分工（落实组长、资料员、记录员、发言人等）。（5）以小组为单位，讨论研究方向、研究目标。（6）各小组发言人上台发言。（7）教师归纳，确定研究方向和研究目标。一是对香烟毒性进行研究，二是调查中学生对吸烟危害的认识程度。（8）小组讨论。根据目标和已学知识，确定研究内容。（9）各小组发言人上台发言。（10）教师归纳，最终确定研究内容如下：A、香烟烟雾对人体的危害是多方面的，其中一氧化碳对血红蛋白尤具危害作用。B、香烟在燃烧时肯定发生多种化学变化。香烟烟丝是否含有有害物质？C、当代中学生对吸烟危害的

7、认识怎样？（11）各小组拟定每项研究内容的研究方法。（12）教师幻灯展示。A、香烟烟雾对人体的危害是多方面的，其中一氧化碳对血红蛋白尤具危害作用。（查阅资料、分析、整理）B、香烟在燃烧时肯定发生多种化学变化。香烟烟丝是否含有有害物质？课题组设计了用香烟烟丝浸出液对小白鼠会产生何种作用的实验来验证。（实验、查阅资料、观察、记录）C、当代中学生对吸烟危害的认识怎样？课题组将围绕这一问题进行调查分析。（问卷调查、讨论、分析、整理）（13）教师统整分组，依据研究内容，重新分组，分甲、乙、丙三大组，每大组14到15人，每大组有两小组，分别完成（1

8、）、（2）、（3）三项研究内容，大组间互质，小组间同质，既分项实施，又可对比借鉴。（二）、实施阶段1、主要任务：各大组分项实施，甲组（第一大组）研究香烟烟雾对血红蛋白是否有害；乙组（第二大组）完成香烟烟丝浸