课程和教学论试题汇集2doc

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1、....页眉课程与教学论试题答案汇集试题一一、填空(每空1分，共10分)1.课程与教学目标是(培养目标)的分解，是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“（情感领域）”和“技能领域”。2.必修课程的本质特点就是，（强制性）它是社会权威在课程中的体现。3.根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为、(相关课程)融合课程和(广域课程）三种形态。4.校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（教育）体系，促进教师

2、（专业）成长。5.课堂管理是指教师为了保证课堂教学的秩序和效益，协调课堂中人与事、（时间与空间）等各种因素及其关系的过程。6.教学过程是一个教育信息传播的过程，传播过程中有四个要素:传播者（信息媒体）和受传者。二、选择题(每小题2分。共10分)1.研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础;课程与教学的_基础;课程与教学的社会与文化学基础。(D哲学2.总结出学习的四条规律:习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。(D斯金纳3.课程内容的活动取向特别注重(B课程与社会生活的联系，强

3、调学生在学习中的主动性4.课堂问题行为产生的原因主要包括、和环境因素。(A教师的因素、学生身心的因素)5.下面不属于教学语言艺术特点的是(D正规性三、简答题(每小题5分.共20分)1.当代课程设计表现出哪些趋势?答：(1)多种取向的综合。（2)课程内容选择的基础性和时代性。(3)学习活动的探索性与实践性。(4)评价的过程性和发展性。2.校本课程开发的特征有哪些?答：(1)体现教育的服务性。(2)促进教育民主化的进程。(3)表现反思性的行动研究过程。(4)促进课程资源与权力的重新分配。5)是对国家课程的补充。6>

4、要求教师转变鱼色。3.简述课堂问题行为管理策略的主要内容。答：（1)运用先行控制策略，事先预防问题行为。(2)运用行为控制策略，及时终止问题行为(3)运用行为矫正策略，有效转变问题行为。4。课程评价模式主要有哪些?答：<1)目标评价模式。<2)外观评价模式。(3)CIPP评价模式。<4)自然评价模式。四、论述题(每小题15分，共30分》结合工作体验，谈谈你对基础教育新课程目标的认识。答：(一)培养目标具有明确的指导思想。(二)培养目标体现了培养21世纪新人的时代特征。(1)继承传统与面向未来。(2)国际的视野和

5、中国的特色。（3）全瞻社会又关爱个体。(三)培养目标与课程标准中的具体课程目标形成体系。(1)基础知识、基本技能。<2)过程与方法。(3)情感、态度、价值观。结合实际阐述现代教学媒体的选择与应用应遵循怎样的原则?答：选择与应用现代教学媒体时，需要遵循以下几条原则:(1)依据教学目标。(2)依据教学内容。(3)根据学生变量。(4）依据教学媒体自身的特性。五、实例分析题(共30分)某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，答：1.课程实....页脚.....页眉施所需要的资源统称为课程资源，它既包括教材、教

6、具、仪器设备等有形的物质资源，也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等无的资源。课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。充分利用现有的课程资源，积极开发新的课程资源，是深化教学改革、提高教学效益的重要途径。对于课程资源的评价，主要从以下几个方面进行:一是课程资源的丰富性。二是课程资源的适合性。三是课程资源的有效利用。四是课程资源的可持续发展性。2.课程资源对学生的发展具有独特的价值，与传统教科书相比，课程资源是丰富的、大量的、具有开放性的，它以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，激发学

7、生兴趣，在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操，这是传统教科书所无法代替的。3.该校教师对课程资源认识不够全面，有教育意义的自然和社会资源未纳人教育资源范畴，其教育的功能和意义没有被充分地认识和利用。4.教师不仅应当成为课程资源的开发者和利用者，充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值，提高利用率。还要成为学生利用课程资源的引导者。试题二一、填空题{每空1分，共10分)二、1.复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行

8、教学的组织形式。（.年级）2.课程设计的定义可以分为两类:一为层面上的课程设计。（价值、技术）3.课程内容的组织要遵循（连续性、顺序性、整合性）4.CIPP模式中的评价，即要决策者决定课程方案是否应该终止、修正或继续。（成果、测量、评判）5.新课程改革要注重学生发展，贴近满生命力的生活方式。（生活）二、选择题(每题2分，共10分}1.分组教学制中对学生的分组主要有(A能力分组、作业分组