三十年的坚守始终如一

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1、三十年的坚守始终如一——华宁县青龙镇中心校倒马坎小学徐天怀先进事迹徐天怀，男，汉族，中共党员，大专科文化，1968年6月出生，1988年7月毕业于玉溪师范学校普师专业，同年8月分配到华宁县青龙镇最边远的山区、民族地区——倒马坎小学工作，任教至今已有30年，2002年10月于云南师范大学小学教育专业毕业，取得专科学历。从事班主任、教务主任工作10年，担任完小校长20年。近五年履职考核3年优秀，2年合格。一直坚持的是“用心干事，成心待人”。一、三十年始终如一，兢兢业业。坚守青龙镇边远少数民族地区。作为一名党员

2、教师，我坚定信念，热爱教育，遵纪守法，严守职业道德底线，不断地学习党的基本理论知识，学习教育政策法规，学习教育教学理论、方法，努力提高自己的知识水平、业务能力和思想素养，紧跟时代脉搏，积极参与、组织教学研究、教学改革，尝试探索小学数学教学新路子，甘愿为山区民族地区的孩子们默默耕耘。二、三十年教学锤炼，紧跟时代脚步。在任教期间，不断向经验丰富的老师学习，认真研究、认真总结。课上坚持以学生为主体，教师为主导的教学方针，采用体验式教学，面向全体学生，点燃学生的创新火苗。在培养尖子生的同时，不忘帮扶学困生。在教学

3、能力上得到了锻炼和提高。特别是面对新课改，我加大研究力度，加大备课力度，迅速转变观念，更新方法，尽快领悟新课程理念，向四十分钟的课堂要效益，取得了良好的效果。1、加强自身学习，提高业务水平。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的生命与活力。为此，我积极参加各种理论学习、新课程培训及各类学习讲座，利用书籍、各类教育书报杂志、网络等认真学习，开拓教学视野和拓宽思维。积极参加校内外听课等教研活动，向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自身的教育教学水平。2、求实创新，大胆实践。多年来，我一直坚持课

4、前刻苦钻研教材、阅读相关资料，认真备课，力争上好每一堂课，课后积极反思，作业全批勤改，以便更快了解学生对知识的掌握情况，找准错误原因，及时采取有效的补救措施。对学困生，每天课后抽出一定时间进行个别辅导，时时发现他们的闪光点及时鼓励，树立他们学习的自信心和克服困难勇气。在教学中，我采取结对子的方式，把不同层次的学生编成几个小组，采用“体验式”教学模式的预习方法组织有效的预习，定时或不定时进行批改，及时反馈信息，了解预习效果。通过自主预习，让学生在预习中产生知识的碰撞，不断发现问题，解决问题，培养1学生解决问

5、题的能力，班级成绩不断提高。3、面向全体，做好困难生的转化。教学中，我面向全体学生，因材施教。把不同层次的学生编成小组，每天由组长组织预习，并由组长批改、订正，组织学生集体订正或小组订正，让不同层次的学生都得到锻炼和提高，从而提高班级总体成绩。对困难学生，经常与他们交心、谈心，用爱心感悟他们，使他们感受到老师时时刻刻关心着他们。课后抽出时间进行个别辅导，及时捕捉他们的闪光点，及时表扬、鼓励，激发他们学习的自信心和勇于克服困难的决心。三、深化教学改革，积极组织教学研究。自1999年担任倒马坎小学校长以来，针

6、对学校整体教育教学成绩差的实际，认真调研，大胆尝试，主要做了以下工作。1.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强教师修养，提高教师素质，我主动上示范课，参与课题研究，认真学习“教学论新编”、“体验式教学”理论，采用走出去、请进来的方式激活我们的教研活动，在我校全面推行“体验式教学”，不断实践，不断研究学习，不断总结，使教师全方位的素质得以提升。2.立足科研，提高质量。教育教学质量是一个学校生存与发展的生命线。开展校内教学研讨、教学技能评比的同时，

7、选派年轻教师外出学习，请有经验的优秀教师到我校传经送宝，联合兄弟学校搞主题教研。通过一系列的措施，全体师生的共同努力，学校整体教育教学成续有了明显提升，从全镇21名上升到第17名、15名、第9名、5名。2013--2014年末统测，我校语文、品德、数学、科学四科平均分达90分以上，名次居全镇21所完小的第三名，同类学校第一名。2014--2015学年县年末检测跃居全镇第一名。今年在全镇第二名。四、一分耕耘，一分收获。不懈的努力，才能取得较好的工作业绩。1.近六年教学成绩：2012--2013学年我任二年级

8、数学课，班级平均分95.2分，在全镇23个班中列第7名；2013--2014学年任三年级数学课，班级平均分94.2.分，在全镇23个班中列第1名；科学平均分93分，在全镇23个班中列第2名；2014--2015学年任四年级数学，班级平均分89.56分，在全镇23个班中列12名；2015--2016年任三年级数学、科学，平均分77.3分，居全镇21个班的第14名，科学43.27分，居全镇第4名；2016--2017学年任四年级数