《民俗学概论》教学大纲

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1、《民俗学概论》教学大纲一、基本信息课程编号:课程名称：民俗学英文名称:Folklore课程性质:专业任选课总学时：　　60学　　分：2学分适用对象:汉语言文学专业先修课程：民间文学二、编写说明（一）课程的性质概括地说，本课程是介绍民俗学学科原理，练习民俗事象认识方法。本课程是汉语言文学专业的专业选修课程，在专业学科体系中，民俗学属于少数民族文化研究方向。本课程定位于社科知识的扩展，主要介绍：1.民俗学基础原理；2.现实生活中各种民间文化事象；3.民俗学学科的文化意义。其中，文化事象的介绍与学科文化意义将作为重点。前者是审美教育的重要内容，有助

2、于本专业的学生认识、理解现实生活中复杂的文化现象，促进作为文学专业核心能力的作品欣赏与分析能力。后者是思维锻炼的极佳途径，通过与其他文艺学课程的配合，可以传授给本专业学生解决人文学科领域一些实际问题的方法、以及文化原则。（二）课程教学目标和基本要求《民俗学概论》的学习，要求学习者掌握基本民俗学理论知识，了解一些有代表性的民俗事象知识，并能综合运用主要的民俗调查方法，理解历史的、当下的民俗学学科文化立场。开设本课程的一个重要意义是：民俗学在自身发展过程中，经历了外来学科本土化、学科理念演进等文化样本事件，最终形成了包容、开放的学科特征，承认并致

3、力维护文化多样性，努力探索体现文化主体意识的途径，这与学校教育理念、与社会和谐发展导向是相通的。本课程将在具体学科知识、方法的传授中强调这一理念，促进学生人文素质的提升。本课程计划理论讲授课时10课时；要求完成4-6次课堂实践，合计2课时；并根据情况进行一次课外实践。（三）课程的重点和难点本课程讲授一个学期，分为《民俗学原理》、《中国民俗事象》和《民俗田野调查》三部分。本课程重点是学习民俗学学科知识；掌握学科基本原理,11培养正确的学科观念；难点是训练学科原理与实践能力的结合。《民俗学原理》的重点章节是第二章。难点章节是第四章。《中国民俗事象

4、》的重点章节是第九章、第十章。难点章节是第九章。《民俗田野调查》的重点章节是第四章。难点章节是第四章。（四）课程教学方法与手段《民俗学》教学以讲授教学法为主，在教学中要多开展互动讨论的教学活动。在加强基础训练的同时，采用实例训练的教学方法，充分调动学生专业兴趣，激发学生思维创新能力，最大限度地让学生提升专业素养。教学方法：课堂讲授以PPT演示、民俗事象音视频讲解为主，强调课堂教学的实践性；为了突出本学科在文化观养成、思维开拓两点要求，将设置现实生活中应用民俗案例，开展课堂练习与讨论；加强对民俗田野作业的指导与训练。通过以上三方面努力，更好地达

5、成教学目标。（五）实践环节1.课程实践：田野调查训练。2.主要内容与要求实践内容设计与现实生活相关，并能促进学习者参与文化发展。作为课堂内实践的主要内容，拟以饮食文化、民间精神信仰活动为重点。课外实践设计：拟以社会民俗、岁时民俗及人生仪礼民俗为主要对象。引导学习者积极参加相关社团活动，提高学生的专业水平，提升本文化知识，锻炼专业调查技能。参加学生科研活动，提高学生的专业实践能力。3.学时分配：课堂指导1学时，课外实践3学时。（六）《民俗学》教学时数分配表《民俗学概论》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲

6、授实验讨论习题课外其它小计1第一章　导论2000002PPT2第二章　民俗的基本特征3010206PPT3第三章　民俗的社会功能2011206PPT4第四章　民俗学方法论2000428PPT5000020211第五章　民俗学与当代文化研究6第六章　物质民俗3011207PPT；视频资料7第七章　社会民俗2011206PPT；视频资料8第八章　岁时民俗3011207PPT；视频资料9第九章　人生仪礼3010206PPT；视频资料10第十章　精神民俗2011206PPT；视频资料11第十一章　口承语言民俗及其他000020212复习0011002

7、合计2208622260（七）本课程与其它课程的联系本课程是汉语言文学专业学生的专业选修课，是对其它专业课程的支撑与扩展，旨在促进学习者对民间文化的理解。民俗学内容较宽泛，与文学、社会学、民族学、人类学等学科有关联，可以互相促进，这对学习者综合素质的提高有直接帮助。在师范生素质拓展体系中，学科规范与人格养成是相互影响的，本课程致力于在这方面产生良性的推动力。（八）教材与主要参考书教材：《民俗学》，陶立璠著，学苑出版社出版，2003年。参考书：《二十世纪中国民俗学经典》（共8卷），苑利主编，社会科学文献出版社，2002年。《钟敬文文集·民俗学卷

8、》，安徽教育出版社，1999年。《民俗学概论》，钟敬文著，上海文艺出版社，1998年。《中国民俗学》，乌丙安著，辽宁大学出版社，1985年。《民俗学原理》，乌丙安著