大学生考研失利的内在原因及研究及对策建议

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1、...页眉大学生考研失利的内在原因研究及对策建议——基于北京工业大学本科生考研状况的调查与分析◎廖满媛张彦军张革李庆丰北京工业大学【摘要】考研是学生成长过程中的一个重要需求，在分析2007-2010年我校学生考研分数的基础上，通过问卷调查与个体访谈等方法，对学生考研失利的原因进行了分析。指出思想重视、行动准备与方法掌握等三方面的不足是导致失利的主要内在原因，尤其是数学、英语、以及跨校专业课得分处于明显劣势。同时，针对现实原因，提出了对策探索的基本思路与建议。【关键词】考研；失利；原因；对策一、研究背景近年来，考研已成为全国范围内应届毕业生的

2、一个重要流向。以2007年为例，我国34%的应届本科毕业生加入考研浪潮，绝对人数71.4万，占当年研究生报考人数的55.8%。当年录取的应届毕业生人数22.9万，约占录取总数的63.3%左右①。根据以上数据计算，2007年有近50万的应届毕业生落榜，除去主动放弃参加统考的学生，被动落榜的数量仍然可观。在考研成为学生成长需求的重要背景下，北京工业大学在2007-2009年期间，每年约25%的学生报考硕士研究生，实际考取率（通过统考的人数与总毕业生之比，不含免试学生）约....页脚...页眉4%，每年落榜的人数占报考人数近80%。2010年的报

3、考率达33%左右，实际考取率为6%，报考率与考取率均创历年新高。纵向上看，由于近年我校对考研学生的关注度逐渐提高，实际考取率有上升趋势。但从横向上与其他高校相比，我校在实际考取上尚存差距。近三年几所市属兄弟院校如北京工商大学、首都师范大学与首都医科大学的实际考取率在6%-13%②之间。“以人为本”是科学发展观的核心，就我校而言，从学生个体成长出发，尊重学生发展需求，帮助学生解决成长中的实际问题，是学习实践科学发展观的直接体现；其次，为高层次精英教育输送人才是我校向国内一流大学的办学目标迈进的重要基础；第三，本科生的考研质量是检验学校教学质量

4、的一个重要指标；第四，考取率低，不但直接影响未录取学生的深造愿望，加大就业压力，在一定程度上还挫伤了低年级学生的深造信心，影响学风建设。因此，无论是从个体成长需要，还是从学校的整体发展出发，认真分析学生考研失利的原因，对有针对性地指导学生合理规划、提高学校的人才培养质量与人才输送能力均有重要的现实意义。二、资料来源及研究方法本文所述“考研失利”，是指参加全国统考，但未通过考研初试的情况，不包括报考但主动放弃统考的学生。所述考取学生”与“未考取学生”，均是指本科就读于北京工业大学的本科毕业生。本文资料收集方式主要有三种。一是对近年考研科目的分

5、....页脚...页眉数的具体分析，原始资料分别来源于我校研招办、教务处与招就处所提供的2007-2010年北京工业大学的报考与录取情况、我校学生升学总体情况与我校学生免试情况。二是问卷调查，自制《考研情况调查问卷》两份，分别调查考取与未考取学生两个群体；涵盖理、工、经三类考生，两份问卷都包括四个模块：个人基本情况、考研态度、考研行动与对考研结果的评价。在全校14个学院抽样，其中抽取2007-2009级考取学生172名，男女比例为6:4，北京生源与外地生源比为7:3；抽取报考2009级与2010级研究生各100名未考取学生，男女比例为6:4

6、，北京生源与外地生源比为8:2。三是个体访谈，共访谈理、工、经三类考生39人，其中未考取本校7人、未考取外校8人、考取本校10人、考取外校8人、缺考6人；访谈对象来源于数理学院、生命学院、计算机学院、建工学院与经管学院。三、原因分析外因是条件，内因是关键。通过分析，我校学生考研失利的主要内因有三：思想上重视不够、准备工作做得不充分、备考方法掌握不科学。（一）思想重视不够思想上的问题主要是考研目标不明确、缺乏坚持的毅力与克服困难的信心。1.目标缺失，动力不足没有清晰的目标就无法快速达到彼岸。我校学生考研目标缺失，动力不足，主要表现在以下四个方

7、面：考研意愿不高，2007-2009年我校学生的研究生报考率约为25%，同期的全国应....页脚...页眉届报考率在32-35%之间（2007年为34%，2008年与2009年的报考率是根据几个大省的应届生报考情况估计得出，分别约为35.6%、32%）；被动考研占有一定比例，10%的失利学生选择考研是因为家长的期望与要求，考研的内在动力明显不足；目标不明，24%的学生完全缺考或部分缺考，表明一些学生在就业与考研之间摇摆，对就业没有把握时才临时决定考研；考研压力小，与我校近年80%的北京生源相比，北京生源报考比例低（占70%）、失利比例高（占

8、84%），表明生源结构弱化了我校学生的考研压力。2.毅力不够，后劲不足考研是个相对长期的过程，坚持才能胜利。我校失利学生对自身失利的前三大原因排序为：时间投入不够、不能坚持、目标