《影视短片制作》教案设计影视短片创作

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1、实用标准文案四川传媒学院《影视短片制作》课程教案教师姓名帅国庆所在系摄影授课专业影视短片制作课程代码总学时68学分4教材名称《影视短片创作》年月日文档实用标准文案授课时间2013年8月--2014年1月授课题目影视短片创作教学目的与要求：旨在帮助学院把握电影艺术的审美特征，掌握其特殊的规律性。了解本课程在影片创作中的地位和作用、不同的工具与材料、艺术语言、创作构思和形象体现、实际操作范例，以及专业人员必备的思想、艺术修养和基本功训练。教学基本内容：第一章：为银幕而写作，第二章：电影声音以及剧本的分类和

2、结构，第三章：影视剧本视觉造型性，第四章：电影剧本的时空结构，第五章：蒙太奇思维是电影剧作的构思和形式，第六章：电影剧作结构，第七章：电影剧作中的语言（类型电影）第八章：三分钟短片制作，第九章：三分钟短片制作讲评，第十章：电影剧作中的语言（类型电影），第十一章：电影剧作的结构（类型电影），第十二章：电影剧作中的语言（剧作基本流程），第十三章作业拍摄前期准备提交剧本审核、第十四章剧组主创人员前期置景准备、第十五章拍摄短片、第十六章考试教学重点和难点：在《影视短片制作》这门课程当中，重点和难点在于如何让学

3、生了解电影电视剧作基础知识，如何让学生把剧本中的东西通过影像表现出来，如何利用学生对影视的初步了解来构成剧作基础，如何让学生在写作过程当中同时具备画面感，以及如何让学生了解影视短片的拍摄流程。教学过程：附页思考题、讨论题、作业：一：独立完成9分钟的微电影剧本。二：通过教师的讲解对剧本进行独立修改。三:根据拍摄要求和实际情况修改剧本，四：分组完成短片制作。参考资料（含参考书、文献等）：【美】悉德·菲尔德《电影剧本写作基础》，中国电影出版社2002年版【美】悉德·菲尔德《电影剧作者疑难问题问题解决指南》，

4、中国电影出版社2002年版【美】罗伯特·麦基《故事——材质、结构、风格和银幕剧作的原理》，中国电影出版社2001年版教学后记：文档实用标准文案第一章：为银幕而写作一、教学目的及要求：使学生对电影剧作的发展历史及艺术特征有一个基本的了解。二、教学重点及难点：本章重点：剧作艺术特征。本章难点：剧作画面感的建立。三、教学手段：板书与多媒体课件演示相结合四、教学方法：课堂讲解、案例分析五、作业：思考题：如何在写剧本时具有画面感六、教学内容：一、影视剧编剧的必备修养二、一个优秀的剧本是好影视剧成功的基石三、基本

5、剧作流程四、编剧的重要性七、简略知识点：电影诞生于1895年，而电影剧本，比电影还要年轻，大概要晚二十五年，至今最多也不过是七十多年的历史。我国第一个比较完整的电影剧本，是1925年发表在《东方杂志》上由洪深编写的《申屠氏》。电影剧本的特点：一是，因为电影是画面和声音相结合的艺术，因此写电影剧本的人必需掌握视听语言；二是，因为电影是时间和空间相结合的艺术，因此写电影剧本的人必需具备电影的时空结构意识；而无论是视听结合，还是时空结合，又都离不开电影语言——蒙太奇，因此写电影剧本的人又必需具备蒙太奇思维的

6、能力，即一种作用于视觉和听觉的构思。如果我们掌握并具备了上述这些特点和能力，那么我们就可以做到“为银幕而写作”写出真正的电影剧本来了。文档实用标准文案第二章：电影声音以及剧本的分类和结构一、教学目的及要求：使学生对剧本中的声音元素有所了解二、教学重点及难点：本章重点：声音的分类本章难点：如何写声音。三、教学手段：板书与多媒体课件演示相结合四、教学方法：课堂讲解、案例分析五、作业：思考题：电影视听语言的了解六、教学内容：一、电影声音的三个方面二、背景音乐的种类三、人物语言的种类四、背景音效的种类五、剧本

7、的分类与机构七、简略知识点：使电影声音成为剧作的元素电影编剧在重视电影的视觉造型的同时，还应重视对声音的描写，应当善于把两者结合起来。电影中的声音应包括三个方面：人声、音响和音乐。这三个方面，都是电影剧作者在用文字塑造银幕形象时必须考虑到并处理好的。电影剧作者应使声音成为剧作的元素。人声主要是指人物语言，另外还有喘息声、呼吸声、以及群众场合中的嘈杂人声、交谈声等等。如果编剧能够考虑到上述种种人声的运用，自然会有助于创造出真实环境中的气氛来。文档实用标准文案音响在整个电影声音中是占比重最大的一种，一般来

8、说，它约占声音总和的三分之二，这不仅意味着观众从一部影片中获得的音响艺术感受最多，而且也意味着它所能起到的艺术功能是多方面的。比如为显示环境的真实，火车气笛声把你带进候车室，上课的铃声使你感觉到已置身于教室之中……，创作者往往利用观众的听觉经验，选择具有特征性的音响来充分展示环境空间。声音中的第三个元素是音乐。音乐是最善于表达人的内心世界和表现节奏的。因此，电影音乐也就成为电影在叙述故事、表现情绪、完成影片节奏等方面的有力手段。电影音乐基本上分为两大类：