福建省莆田市2016年中考语文真题（含解析）

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1、福建省莆田市2016年中考语文真题一、积累与运用（18分）（一）古诗文背诵。（10分）1．名句默写。（选填10处即可）（10分）（1）问君何能尔？。（陶渊明《饮酒》）（2）商女不知亡国恨，。（杜牧《泊秦淮》）（3）何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）（4）黑云压城城欲摧，。（李贺《雁门太守行》）（5），芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）（6），自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（7），再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）（8）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：“，。”（9）苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句是：“，？”（10）常言道：“

2、兴趣是最好的老师。”这正如《论语》中所言：“，。”【答案】（1）心远地自偏（2）隔江犹唱后庭花（3）却话巴山夜雨时（4）甲光向日金鳞开（5）明川历历汉阳树（6）不畏浮云遮望眼（7）一鼓作气（8）将军百战死壮士十年归（9）持节云中何日退冯唐（10）知之者不如好之者好之者不如乐之者【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。（二）语言运用。（8分）2．阅读下面一段文字，按要求回答问题。（8分）南日岛，古名南匿山，历来为莆田福清两地的海上门户。山上奇石层层叠叠，置身山之巅，岛上风光尽收眼底。面海观潮，视线所及，银帆轻飘，白鸥竞翔，海天犹如一幅壮阔无比的油画。登高远望，你会滤尽尘嚣和

3、烦恼，língtīng（）到发自生命之源的呼唤。此情此景，只有（亲自到了那个地方）才能有深切的感受。（1）根据拼音写出词语。（1分）língtīng（）12（2）根据释义写出成语。（2分）亲自到了那个地方：（3）方框内应填上的标点符号是。（1分）（4）请你参照示例，仿写句子。要求表意完整，内容不做限制。（4分）示例：银帆轻飘，白鸥竞翔，海天犹如一幅壮阔无比的油画。【答案】（1）聆听（2）身临其境（3）（3）、（1分）（4）示例一：百花盛开，乌儿争鸣，树林扰如一个热闹欢腾的乐园。示例二：黑发清扬，红裙飞旋，舞者好像一只翻翻起舞的蝴蝶。【解析】（1）【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用

4、字的字音。能力层级为识记A。（2）试题分析：本题要求填写词语。首先要理解句了的语境，根据句中“此情此景”“才能有深切的感受”的意思，结合释义，即可判断出成语“身临其境”，“身临”即指有“亲身的感受”，“境”即指“情境”。【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。（3）试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号。本题中“莆田”“福清”两个地名并列，所以用顿号。【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。（4）试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同

5、，比如修辞方法相同。本题要求对内容不做限制，那只要按二三项要求仿写即可。例句是由两个四字短语和一个比喻的单句组成，按此结构和表达方式（比喻）仿写即可。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。二、阅读（54分）（一）阅读下面甲、乙两文，完成3-6题。（17分）【甲】舜发12于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧

6、患而死于安乐也。（选自《<孟子>二章》）【乙】当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。若于此时，使②良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！（选自蔡襄奏折《乞④用韩琦⑤、范仲淹》，有删改）【注释】①支：通“肢”。②使：假使。③惮：怕，畏惧。④乞：乞求，请求。⑤韩琦：北宋政治家，名将。3．解释下列语句中加点字的意思。（4分）（1）舜发于畎亩之中（2）劳其筋

7、骨（3）征于色发于声而后喻（4）非徒愈病4．用现代汉语翻译甲文中划线的句子。（6分）（1）故天将降大任于是人也。（3分）（2）困于心衡于虑而后作。（3分）5．请用选文中的句子填空。（3分）（1）甲文中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“”，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。（2分）（2）乙文作者认为“天下之病愈深”的原因使“”。（1分）6．甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才