在游戏活动中培养幼儿的自主性及其应用策略 毕业论文

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1、毕业论文论文题目：在游戏活动中培养幼儿的自主性及其应用策略姓名：指导教师：所属系部：学前教育专业：学前教育年级：三年级班级学号：11306班37号完成日期：2014年5月第11页共11页目录目　录2摘　要3引言3一、游戏的产生与其主体性本质观的演变4（一）游戏的产生41、儿童游戏的自发性和原发性42、人是游戏的主体和客体43、感官系统在儿童游戏自发和原发性的体现44、身体机能方面在儿童游戏自发和原发性的体现4（二）游戏主体性的本质观演变51、游戏概念的非自觉化理解5游戏的生物性本质观5游戏的社会性本质观:游戏是儿童的社会性活动

2、6二、游戏与自主性的培养的关系定位6（一）幼儿游戏活动的自主性基本表现61、自主性的含义62、自主性游戏与幼儿、教师之间的关系73、自主性与创造性的区别7第11页共11页（二）幼儿游戏活动的自主性特征表现71、游戏计划的生成性72、游戏环境的多样性73、教师角色的多重性74、游戏机会的均等性8三、培养幼儿的自主性及其应用策略8（一）正确处理自由与规则、自主与指导、愉悦与教育的关系、材料提供与儿童需要满足的关系81、自由和规则本身就是相对立而存在的82、在游戏中，幼儿是游戏的主人，教师是指导游戏的主人83、游戏的愉悦和教育，二者

3、是相辅相成的84、适时地提供材料有助于满足幼儿继续游戏的愿望，促进游戏主题的深入8（二）教师要平衡各环节，适时计划游戏、观察游戏、参与游戏、讲评游戏81、准备游戏的经验92、了解游戏进展情况93、适时参与，促进游戏发展94、分享游戏体验9（三）要利用游戏丰富幼儿的审美的认知，促进幼儿的语言美游戏，培养幼儿的情感美91、利用丰富色彩的玩具启发幼儿对美的想象力和创造力92、将设计好的语言游戏运用到一日生活中93、游戏必须符合幼儿的兴趣9结论9参考文献10致谢11第11页共11页在游戏活动中培养幼儿的自主性及其应用策略【摘要】幼儿园

4、组织游戏活动过程中存在着一些问题，其原因在于对幼儿游戏特性的模糊认识和指导方法的不足。通过研究提出自发自主、自由自在、自娱自乐、自觉自愿、自信自豪是幼儿成长进程中显现出的特有的游戏的自主性质。基于这一认识，幼儿园游戏活动应为幼儿游戏提供更有效的指导策略，促进教师、幼儿、游戏内容、游戏环境材料等要素之间交互作用达到一种动态的平衡过程，真正实现游戏的自然发展价值和教育引导游戏发展的价值。【关键词】游戏活动产生主体性本质自主性培养应用策略引言游戏普遍存在于各民族和各文化之中。国外有研究者认为游戏具有“真正的文化普遍性”(truecu

5、lturaluniversal)。这意味着，无论一个民族或一种文化的发展如何，自然条件如何，社会制度如何，经济生产状况如何，幼儿都会发现时间和材料，生发和开展自己的游戏。当然，他们的游戏方式和内容会有所不同。由此看来，游戏的发生必然有其内源性。这种内源性不外乎是幼儿的生物性本能所在，或者更为具体和准确的说，是受幼儿生理和心理本质规定的。游戏是幼儿的基本活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿园游戏活动应该为幼儿游戏提供有效的指导策略，促进教师、幼儿、游戏环境、游戏材料等素质之间达到一种动态平衡，真正实现游戏的自然发展价值

6、和教育引导游戏发展的价值。探究在游戏活动中培养幼儿的自主能力、自主性及其应用策略有一定的必要性。在幼儿的游戏中，一定的意义上，并没有成年人的指导或帮助，就自然存在于他们的世界当中了。在这种自发性和原发性的游戏活动中，幼儿自发而自然地对自身进行着探索和认识，在这个过程中，幼儿的身体素质也得到了很好的锻炼，同时也加深了幼儿的认识和发展了自身的心理机能。本论文主要从根据游戏主体性本质观的演变，培养幼儿的自主性方面进行展开论述的。第11页共11页一、游戏的产生与其主体性本质观的演变（一）游戏的产生1.儿童游戏的自发性和原发性人要生存和

7、生活下去,必须存在着两个前提,一是对自身的认识和锻炼,二是对外界的认识和改造。唯有如此,才能适应外界的生存和发展的规律,从而达到自身与外界的和谐。要实现这两个前提,在最初,也就是在个体幼小的时候,是通过游戏来进行的。有很多儿童游戏,并没有教师的指导或成人的帮助,就自然存在于儿童社会中。这种自发性和原发性的儿童游戏表现出更多的游戏本质特点,它们实质上是儿童自发而自然地对自身的探讨和认识,具体地说就是对全身各器官各系统的生理性探索和锻炼,同时,也认识和发展了自身的心理机能。2、人是游戏的主体和客体从原始社会到现代文明社会的整个发展

8、历程中，人自身的机能与游戏的发展始终是相辅相成、互相促进的。从本质上说，人的身体就是人最早和最自然的玩具。在人对自身的触摸上,可以说,人既是游戏的主体,也是游戏的客体。人体所有的器官和系统都可以作为参与游戏或者作为游戏的对象,由此发挥着认识、发展和锻炼自身机体的作用。3、感官