专题三 追逐梦想、精彩人生

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1、实用标准哈密师范学校中职德育活动课教育教学活动方案设计主题三：追逐梦想、精彩人生班级：15幼师（1）班时间：2015.11.1-11.30班主任：张华文档实用标准一、活动理念有梦就有动力；有梦就能出彩；有梦才能强国；有梦就要坚持。中职生应当尽早确立自己的人生梦想，并为实现梦想确立目标，规划好自己的中职生活，有针对性地提高自己的素质和能力，为就业和创业做准备。教育引导学生确立梦想，学会规划，培养学生的职业生涯规划意识，提升学生融入社会、规划人生的能力。二、活动目标1.思考人生，体会梦想对人生发展的作

2、用，感悟中职生同样能够成才。2.确立自己的人生梦想，并为实现梦想刻苦学习、努力拼搏。3.学会职业生涯规划设计的基础理论、思路和方法，培养职业生涯规划能力，并将个人的职业生涯规划方案付诸行动，在实践中评估、验证、修订。三、活动方案设计思路一个国家、一个民族的梦想，往往在于他的青年的梦想；一个人的梦想，往往在于他的青年时期的梦想。一个人在年轻时就应该心怀梦想，确定自己的奋斗目标，不停地朝着这个目标前进，这样才会有精彩的人生。要敢于有梦，成功的关键不是看你选择了什么职业，而是有没有梦想和对梦想进行科学合

3、理的规划，设立清晰、明确的目标，制定具体、可行的措施和把目标变为现实的行动。作为学前教育专业的中职生，从一年级开始就应该让学生了解职业发展方向，定位自己的人生阶段，并设定符合自己实际的梦想，同时对这个梦想进行合理的规划，以三年的小计划，甚至更长远的大计划等。文档实用标准四、活动设计德育活动课方案（一）班级15幼师1班活动日期2015.11.2-11.6教师姓名张华内容精彩梦想你我努力活动时数一周目的及要求有名人的梦想与现实的对比，引起大家讨论自己的梦想。本阶段任务结合自身情况，讨论自己的梦想，谈谈

4、自己的现在生活与梦想之间的距离。活动方法讨论发言成果讨论情况记录文档实用标准一、名人故事马云的故事李连杰的故事二、我的梦想交流会1、谈谈自己的梦想2、分析一下自己的梦想有没有变化，能否实现，如何实现。三、成果展示我的梦想四、考核方法根据学生讨论后形成的文字材料进行判定。文档实用标准德育活动课方案（二）班级15幼师1班活动日期2015.11.7-11.11教师姓名张华内容分析问题，走进生活，认识自我活动时数一周目的及要求依据上一活动的英雄伟人的大事记，开展“人贵有自知之明”的实践活动，帮助同学认识自

5、我，增强自信，培养学生脚踏实地、做好规划的第一步准备。本阶段任务结合自身情况，寻找自己身上的优缺点，肯定自己，并要学会开始有梦想规划意识。活动方法结合心理测试等认识自我、集体讨论成果班级成员自我分析表、“自知之明”践行活动分析报告文档实用标准一、自我分析1、手臂测量请每人拿出手臂，按照PPT上的指示对自己做五个不同程度的测量。题目如下：1）你有多了解自己？（非常了解比较了解了解不太了解非常不了解）2）你有多喜欢自己？（非常喜欢比较喜欢喜欢不太喜欢非常不喜欢）2、自我分析根据手臂测量的结果，在本子上

6、记录下自己了解自己有哪些优缺点，个人喜欢或讨厌自己的哪些特点，要求内容尽量广，要涉及到气质、性格、能力、爱好、外貌、身材等各个方面，并作出客观地描述3、组内相互分析结合自自我分析结果及同学相处之间存在的问题，小组内开展小范围的相互评价优缺点，“当局者迷，旁观者清”，积极发挥同学之间的相互监督作用，每个人都要被点评到，并记录在本子上二、整理个人“自知之明”践行活动分析报告。1、根据自我分析和相互组内分析反映出来的优缺点，每位同学整理出个人文明档案，一一列出自身存在的长处和不足。2、在班级和同学交流体

7、会，相互监督，树立自信三、成果展示文档实用标准1.班级成员自我分析表2.“自知之明”践行活动分析报告四、考核方法依据学生个人自我分析的深入全面与否，以及是否积极参与组内互评，教师给予个人态度和自我分析分值，；结合小组内对个人分析形成的分析报告进行评分。主管领导审核签字：文档实用标准德育活动课方案（三）班级15幼师1班活动日期2015.11.14-11.18教师姓名张华内容我的人生我做主活动时数一周目的及要求引导学生正确认识自己，认识社会，了解未来将要从事的职业，学会规划职业生涯。本阶段任务掌握制作

8、职业生涯规划报告的设计理论和设计方法，科学合理地设计职业生涯规划报告。活动方法小组讨论成果个人职业生涯规划报告一、积极收集材料，完成职业生涯规划报告的设计工作1.进行自我分析，围绕兴趣、性格、能力和价值取向等方面进行分析，对自己有一个全面的认识，正确地评估自己2.在小组内进行社会环境的分析，围绕家庭背景、专业及行业发展前景、地区经济发展状况等方面进行分析自己学习学前教育专业的优缺点。3.根据上述分析和职业生涯规划原理确定自己的目标，并与同学交流、订正或调整目标。4.制定实现目标的具