提高农村小学生良好书写习惯的策略及方法

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1、提高农村小学生良好书写习惯的策略及方法目前，在我国许多农村小学中，学生的书写习惯现状很不乐观，大部分学生都存在不良的书写习惯，严重影响了汉字的书写效果，更甚者已经影响到了孩子的身体健康成长。造成这一现象的原因是多方面的。经过两年的课题实验研究，总结出了几点改善这一不良书写习惯现象的方法，从而培养学生养成良好的书写习惯。从事农村小学语文教学工作已经八年了，几乎都是与五六年级的孩子打交道，虽然参加工作的时间不是很长，但这几年中我总发现语文教学中存在着一个严重的问题：学生的汉字书写越来越不规范，书写水平越来越差。通过观察、实验发现

2、，导致学生书写水平差的主要原因是学生没有养成良好的书写习惯造成的。下面就自己在课题研究中的分析、观察和实验，谈一谈目前农村小学生不良书写习惯的现状、产生这一现状的原因及改善方法。一、农村小学生的不良书写习惯现象我所工作的学校是一所乡镇小学，人口较多。全校每个班级学生人数少则50几人,多则60多人不等，而在这些学生当中，能有良好书写习惯的几乎没有。孩子们在书写时存在这样五花八门的姿势：写字时有的学生头歪、肩斜、腰弯、驼背；有的本子斜放在课桌上；有的用直尺横在作业本上，用来规范自己书写的整齐度；有的书写时上身完全趴在课桌上，甚至

3、把头枕在左臂上；有的学生书写时，课桌底下翘着二郎腿、两脚交叉直放，甚至双脚底搭在前一桌的板凳沿上；而执笔大多要么过紧，要么过松，甚至呈握拳状执笔的亦不在少数……。这样的现象在我校三十几个班级中普遍存在。这些不良的书写习惯，致使汉子书写的笔画呆板、无力，字体歪斜、潦草，字迹模糊，严重影响了书写的规范效果，也影响了学生的身体--------造成近视、斜视、驼背、脊椎弯曲、手指变形等后果，严重影响下一代的健康成长！二、农村小学生不良书写习惯形成的原因（一）幼儿园教育小学化近几年，国家加大了对幼儿园教育的建设和投入，目前已基本达到村

4、村普及幼儿园的程度。达到了教育均衡化。这即使农村的学龄前儿童也能一样轻松上幼儿园，又为农村家长为孩子上幼儿园提供了方便，解决了孩子上学和农活两不误的后顾之忧。然而，很多农村人由于观念的陈旧，认为孩子从进学校的那一天起，不管它是小学还是幼儿园，就应该学习文化知识。学习认字、写字。怕孩子输在起跑线上，要求老师给幼儿孩子布置作业，教孩子写字。大多数幼儿园老师也为了迎合家长的心理，很早就开设了文化课，让几乎还握不牢物体的孩子握笔写字，把孩子在小学一年级才学的知识，在幼儿园就学完了。殊不知，正是这种“幼儿园教育小学化”，妨碍了孩子写字

5、习惯的发展。幼儿手指及腕部、肘部的各个关节还不是很灵活，让这么小的孩子写字，那细小的铅笔在这些小孩子手中犹如大木棍难以操纵。于是就出现了不正确的执笔方式，如：手离笔尖太远或太近、手腕向外翻或向里翻、或五指紧握，身体也会因为用力握笔而坐的不正确…….不正确的执笔方式加上不正确的坐姿一旦养成，后来纠正就很难，因为孩子已经习惯了这样。（二）、小学起步不够重视书写习惯的教育或片面地以为是语文老师的责任在许多人看来，包括学生家长在内，孩子写字好不好，是语文老师的事儿。当看到每一学生的字写得不好时，很多数学老师和家长总是开玩笑说：“你们

6、语文老师怎么教的？”、“这个事情得找语文老师”……..殊不知，现在的在语文识字量较大，课堂上，老师要按照教学要求完成繁重的教学任务，多数情况下，常常重点偏向教学生把字写对，而往往忽略了书写的姿势是否规范。至于农村家长在规范孩子书写习惯这一块，几乎是空白。家长只看孩子的字写得好不好，而不在乎他们写字的姿势是否正确，甚至有很多家长根本就不知道写字还有所谓的“正确姿势”。这样一来，久而久之，孩子就形成了自己“独特”的书写习惯。（三）、手机电脑削弱了手写的使用率现代社会发展很迅速，科技很发达，手机、电脑都有书写功能，省事省力又省纸笔

7、，于是许多人都不重视手写了。很多写不起的字，在手机和电脑上一敲拼音，连字带词就出来了一大串。这让人们觉得比手写简单方便多了。这样的社会现象也会让学生觉得：书写姿势正不正确都没有关系，写不起的字可以百度；字写不好看不要紧，以后长大了，万一需要用文字时，电脑键盘一敲，想要什么字体就要什么字体，想要几号字就可以用几号字，比自己写的规范漂亮多了。所以，写字都不重要了，还在乎什么书写习惯了。《小学语文新课标》规定：“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。掌握汉字的基本笔画和常用的

8、偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。由此可见：学习正确、规范地书写汉字，养成良好的写字习惯，是小学生语文学习的基本任务之一。那么，怎样才能使农村小学生养成良好的书写习惯呢？主要从以下几方面进行：一、