关心他人社会实践报告材料

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1、实用标准——《思想道德修养与法律基础》课实践报告实践时间：2011年12月2-4日实践班级：电气113班实践人：史文强指导教师：鲁杰文档实用标准实践主题：学会关心在得知这次作业要求后，我每时每刻都在想：到底该怎么写呢？应该去关心谁呢？这个问题困扰了我好几天，知道有一天我正在上网查资料的时候，突然眼前冒出了四个大字——留守儿童。我试着进去看了一下，我怔住了，那是一张照片。照片上一个年过八旬的老人在照顾着三个孩子，他们正在吃饭，而他们吃的不过是一些青菜豆腐，孩子们正在长身体啊，却没有一点有营养的食物，那种情况深深地打动了我，那一刻我决定——去看看他们。说做就做，由于时间紧迫，我只是

2、简单的制定了以下几项计划：一、调查留守儿童现在的生活状况。二、总结留守儿童现在存在的一些问题。三、针对这些问题写一些相应的建议。还未来得及酝酿好心情，在这周五我踏上了去文档实用标准蓝田县孟村乡大王村的汽车。以下就是我在蓝田县孟村乡大王村的调查报告。关注农村留守儿童社会实践报告“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的14周岁及以下的儿童。留守儿童人数众多，已经形成一个需要予以高度重视的群体。半数以上的留守儿童不能和父母生活在一起。留守儿童的小学教育状况良好，但初中教育问题明显。进入初中阶段以后，留守儿童的在校率就大幅度

3、下降了，14周岁留守儿童的在校率仅为88％，这与我国九年制义务教育的发展目标是严重不相符合的。因此，如何在留守儿童中加强和巩固初中教育，是一个十分紧迫的任务。留守儿童主要分布在农村地区，农村留守儿童是关注的重点对象。在全部留守儿童中，农村留守儿童所占比例高达86．5％，数量达到1980多万人。农村留守儿童应该成为关注的重点。为了掌握这些状况的现状，寻求更多关爱留守儿童的建议，我利用周末在临近的一个乡村对部分留守儿童进行了调查实践。一、留守儿童的现状（一）留守儿童的生活状况在调查中发现有近68%的留守儿童与其祖父母住在一起，文档实用标准11%与其亲戚住在一起，还有21%的留守儿童

4、与其他人住在一起。由于父母不在身边，43%的留守儿童与自己的监护人之间存在着矛盾，其中54%的留守儿童在处理矛盾时采取闷不吭声的态度，只有22%选择向父母诉苦。我们在调查中还发现，只有43%的留守儿童对自己的父母外出打工持担心态度的，有49%的留守儿童觉得父母不在身边自己缺少安全感的。在调查中，只有不到70%的留守儿童觉得社会对自己是关心的，超过1%的留守儿童觉得这个社会对自己一点都不关心。（二）留守儿童的学习状况留和心理状况家境好一点的留守儿童，被送到了当地的寄宿学校，有相对安定的学习环境。与祖父母住在一起的留守儿童，虽然在生活上能够有所照顾，但是在学习上，年迈的爷爷奶奶给予

5、不了任何辅导。在调问卷查中，49%的留守儿童遇到学习问题时，采取向老师求助，自己解决的人数只占到25%。只有46%的留守儿童在周末学习，玩的人数达到14%。在学校学习态度好的留守儿童只有48%，35%的同学写作业是出于老师的要求。在被调查的100名留守儿童中，有77%的留守儿童除了在学校学习外，没有其他的学习途径了。（三）留守儿童家庭教育状况文档实用标准由于留守儿童的家庭教育出现漏洞，使学校教育与家庭教育不能实现有效对接，再加上当前留守儿童健康成长问题还没能引起全社会的广泛关注，导致留守儿童学习成绩普遍低于其他学生，健康成长状况也令人堪忧。大多数教师也认为留守儿童大都是“双差生

6、”、“问题儿”。他们的学习状况令人担忧，他们对学习和生活缺乏热情，进取心、自觉性不强，有厌学倾向。还有的留守儿童的行为习惯较差，说谎打架，小偷小摸，花钱大手大脚，沉迷于录像、游戏，具有破坏性。一、农村留守儿童存在的问题（一）亲情缺乏、心态失衡71%的留守儿童经常会想念在外打工的父母，14%的留守儿童有时会想念父母。由于父母不在身边，留守儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀。这些留守的孩子往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力差。90%的留守儿童希望得到同学们的关心，与同学们一起学习，玩耍。他们在生活中有时候不能得到满足，就会在某个特别时期心态异常，出现失常的情况，严重的儿童也出现了偏

7、激的举动。（二）习惯不良、学习较差。教育单调、安全难保处在义务教育阶段的留守儿童，其行为发展在很大程度上还处于他律阶段，自律能力很差。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，缺乏及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫、行为偏激。调查中发现34%的留守儿童行为习惯较差，他们不听监护人的教导，目无学校规章制度，常有迟到、旷课、逃学、撒谎和欺负同学等行为发生。文档实用标准（三）道德滑坡、价值扭曲家长外出打工，可以改善孩子生活和受教育的条件，但部分家长忽视了对孩子的伦理道德教育和法制教育。