2019地理必修2第二章 章末总结提升

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1、WORD格式-专业学习资料-可编辑第二章城市与城市化[知识网络][触摸高考]主题一 城市形态和城市功能分区1.(2014·山东卷)下图为某个组团式城市布局图,各城区分散布局。读图,完成(1)~(2)题。(1)该城市的布局模式有利于(  )A.缩短居民出行距离B.改善城市生态环境C.加强各区之间联系D.节省基础设施投资(2)该城市规划建设物流园区和化工园区,应分别安排在(  )A.①处和③处B.①处和④处学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑C.②处和③处D.②处和④处解析:第(1)题,主要考查城市的布局及其影响。组团

2、式城市布局受地形、河流等因素的影响,图中城区布局较为分散,延长了居民的出行距离,不利于各城区之间的联系,基础设施投资大。图中各城区间有林地分布,林地有利于改善城市生态环境。故选B项。第(2)题,考查城市规划及功能区分布的相关知识。物流园区要求布局在交通便利的地区,①处邻近高速公路出入口,紧靠公路,且位于城区附近;化工园区有严重的大气污染和水污染,应布局在城区外缘的最小风频的上风向地带和河流下游,③处符合上述条件。故选A项。答案:(1)B (2)A主题升华1.城市规划要注意“风”“水”“宝”“地”。(1)“风”——注意图中风向

3、条件,有大气污染的企业应布局在最小风频的上风地带或盛行风的下风地带,或与季风风向垂直的郊外。(2)“水”——应保证污水不流向居住地。(3)“宝”——有较好的经济效益。依据产品生产过程中对要素的特殊要求,综合考虑接近原料地、燃料地,接近市场,接近廉价劳动力丰富的地区,接近交通运输线或点,接近科研中心等。(4)“地”——从地域空间联系和地形的角度分析。2.除了城市功能区的分布图外,我们还可以从哪些方面来判断一个城市的功能区的分布和变化?(1)地价的高低和变化:地价曲线是最直观的表达形式。(2)人口密度的分布和差异:商业区人口密度

4、最大。(3)城市用地类型的比例、集约程度(单位土地面积上投放的劳动力和资金多少)学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑和时空变化:商业区的集约程度最高,商业区在市中心所占比例最大、工业区在郊区所占比例最大。(4)就业人口的类型和分布:商业区多第三产业人员,工业区多第二产业人员等。(5)不同功能区的景观展示:如商业区多高楼大厦,建筑物稠密等。主题二 城市等级和城市的服务范围2.(2018·全国卷Ⅲ)大别山区某国家级贫困县农民可分为跨村种田大户农民、种植自家承包地农民、本地务工务农兼业农民和常年外出务工农民等类型。该县以

5、当地优势资源为基础的加工企业在县城活力较弱,但在中心集镇活力较强,下图示意该县居民点的等级结构。据此,完成(1)~(2)题。(1)与县城相比,中心集镇以当地优势资源为基础的加工企业活力较强的主要原因是(  )A.基础设施较完善B.更接近消费市场C.资金供应较充裕D.更易招募劳动力(2)面向某类型农民的需求,有专家建议在该县推进“村——中心集镇双栖”居住模式,这种模式旨在方便该类型农民(  )A.从事商业活动B.留守子女上学C.兼顾务工务农D.扩大种田规模解析:第(1)学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑题,根据所学

6、的知识可知,县城位于区域的中心,与周边的中心集镇和村相比,其等级较高,基础设施较完善,服务的范围更广,服务的种类更多,经济水平更高一些,资金也较为充裕;作为县城,其农业的生产地位有所下降,所以县城居民对各种农产品的需求更多一些,人口更多,消费市场更广,而乡镇和村可以实现自给,中心集镇在这些方面均比不上县城,不占优势,ABC不符合;从材料信息可以推测出,当地的加工企业应是以农产品加工业为主,其产品附加值低,需要低成本的劳动力,而中心集镇更靠接近农村,贫困农村的剩余劳动力多且人力成本低,农民进企业工作的同时也方便照顾家里,所以中

7、心集镇更易招募劳动力,D正确。第(2)题,从材料里可以看出该国家级贫困县的农民大多以种田或务工为主,并没有提到经商,A不符合;根据材料可知该地中心集镇加工企业活力较强,从业人员为附近的农民,而推行的居住模式也是便于农民在村和中心集镇都能得到休息,所以应该是便于该类农民兼顾务工务农,C符合;双栖居住的模式是中心集镇与农村都有住房,可能会占用一部分土地,不利于扩大种田规模,再者扩大种田规模也没有必要到集镇上去住,D不符合;留守子女是指因父母或家人外出务工等而不在家里,因为生活及学习而留在老家的孩子,留守子女上学一般是在校内住宿或

8、回家住宿,没有必要村——中心集镇双栖,B不符合。故本题选C。答案:(1)D (2)C主题升华城市的等级与服务范围、数量、距离等的关系上述关系可用下图分析:主题三 城市化3.(2017·江苏卷)学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑下图为我国某城市制造业企业数量及其空间分布变化图。读

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