儿童眼中的“上小学”——基于儿童视角的入学准备研究

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1、分类号:G610单位代码：10636密级:公开学号：J201504009专业学位硕士论文中文论文题目：儿童眼中的“上小学”——基于儿童视角的入学准备研究英文论文题目："attendingprimaryschool"intheeyesofchildren—Studyonadmissionpreparationbasedonchildren'sperspective论文作者：李文静指导教师：鄢超云专业学位类别：教育硕士专业领域：学前教育论文形式：应用研究所在学院：教育科学学院论文提交日期：2018年5月18日论文答辩日期：2018年5月26日四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈

2、交学位论文儿童眼中的“上小学”——基于儿童视角的入学准备研究，是本人在导师鄢超云指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。四川师范大学学位论文版权使用授权书本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定：学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权，即：1）已获学位的研

3、究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2）为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）摘要儿童眼中的“上小学”——基于儿童视角的入学准备研究学前教育专业研究生李文静指导教师鄢超云摘要本研究的目的是发现儿童在入学准备中最关心的几个话题及儿童对其的看法，从中展现出他们对入学准

4、备的认识、态度，并基于儿童视角改善入学准备教育问题。同时在儿童参研过程中，发展其对“上小学”事件的自主感、权利感、问题意识及解决问题的能力。笔者按入学准备中的人、物、事件三个维度，从众多儿童感兴趣的入学准备话题中选出其关注频率最高，其内心充满矛盾且同意研究的五个话题，包括：小学教师、小学生、校园环境、学习、玩耍。笔者尝试使用“马赛克方法”，主要运用其中的访谈、拍照、绘画的方法，让儿童能够借助其表达自身对入学准备中人、物、事件的基本认识和情感体验。儿童通过绘画结合访谈，从我对小学教师的基本认知；幼儿园和小学教师的不同；我喜欢的小学教师三方面表达出自己对小学教师的认识和情感态度。通过访

5、谈，儿童从我是否想成为一名小学生及其原因；小学生在学校做什么；结交新朋友三个方面表达出自己对小学生的看法。儿童通过拍照、绘画、结合访谈，从我关注的小学环境，幼儿园与小学环境的不同、在小学这样的环境里我的担心三方面表达出自己对校园环境的看法。通过访谈，儿童从我认为上小学最重要的事情；我为上小学所做的准备及遵守规则三方面表达出自己对学习的看法。儿童通过回答“你可以带玩具到小学玩吗，为什么；你最喜欢、怀念幼儿园的什么事情？你喜欢、怀念的这些事儿在小学里会有吗，为什么？”这两个问题表达出自己对玩耍的看法。研究得出的结论是：儿童眼中的小学教师和儿童期待的小学教师之间存在差异；儿童对即将成为小

6、学生，向往与担心并存；儿童对小学环境的认识与其内心需求及对环境的担心相关；儿童重视学习与渴望玩耍的矛盾；儿童获得的关于上小学的负面信息主要来自成人；儿童眼中的“上小学”呈现出个体独特性。在此基础上提出研究讨论：儿童眼中的“上小学”为什么会是这样；及其背后隐藏着I四川师范大学硕士学位论文怎样的入学准备教育机会。进而提出对入学准备教育的建议：实现入学准备教育与儿童眼中“上小学”的对接；为儿童能够在玩中学提供支持；成人智慧地管理、利用其传递给儿童的入学准备信息；尊重个别儿童独特的入学准备认识及经历，开展个性化教育；抓住儿童眼中的“上小学”背后隐藏的入学准备教育契机。关键词：儿童儿童视角入

7、学准备IIABSTRACT"attendingprimaryschool"intheeyesofchildren——Studyonadmissionpreparationbasedonchildren'sperspectivePre-schooleducationmajorGraduatestudentLiWenjinginstructorYanChaoyunAbstract：Thepurposeofthisstudyistofindoutthetopicsmostc