“实践报告材料”封面及格式

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1、标题学院专业班级学号学生姓名任课教师胡祎赟《思想道德修养与法律基础》实践报告（2015----2016学年第一学期）杭州师范大学马克思主义学院编制11实践体验主题名称例如：“关爱空巢老人”或“西湖一日游”、“参观章太炎故居”等（宋体，4号字，固定值18）时间例如：2014年10月20日（宋体，小4号字，固定值18）地点例如：杭州市西湖区翠苑社区（宋体，小4号字，固定值18）随同人员例如：李小龙或无随同人员（宋体，小4号字，固定值18）活动感受（不少于1000字数，五号宋体，固定值18）附证明材料（照片或学院领导、指导老师的意见、签字等）11附：被评为优秀的“实践报告”（见第3页）主

2、题姑苏之行学院人文学院专业班级历史131学号2013210327学生姓名童林珏任课教师胡祎赟《思想道德修养与法律基础》实践报告（2013----2014学年第二学期）杭州师范大学马克思主义学院编制11实践体验主题名称姑苏之行时间2014年5月9日至2014年5月11日地点江苏省苏州市随同人员张恒斐活动感受周末抽时间去了苏州，三天的行程，三天的见闻让我感觉这是一座很精致，有着深厚的人文底蕴的城市。苏州最著名的莫过于被列为世界遗产的苏州园林，其实，除却那些著名的园林，你会发现整座城就是一座典雅端庄的园林。刚到苏州，我们第一站就去了拙政园。这是苏州四大园林之首，是江南古典园林的代表作。全

3、园以水为中心，山水萦绕，厅榭精美，花木繁茂，具有浓郁的江南水乡特色。出发前我换上了去年暑假定做的一件旗袍，漫步园中，感觉时间流转。那天是周五，园中人不算多，更显出园子的雅致。拙政园兴建于明朝正德年间，拙政园的名字来源于晋代潘岳《闲居赋》中“灌园鬻蔬，以供朝夕之膳……此亦拙者之为政也”，本就有园子主人王献臣为官失意，退乡还农的隐居之意。时间过去五百多年，园子的主人换了一家又一家，只有那颗古树一直静静地立在湖边，看着世间荣辱成败，不悲不喜。苏州园林最奇妙的地方在于移步换景，不论你站在什么角度，你看到的都是一幅美丽的图画。园林中处处可见圆形的门洞和菱形的窗洞，廊子的墙上也有很多镂空的窗，

4、这些叫做“框景”。这名字顶有意思，真是贴切啊，园中的粉墙黛瓦，假山水池，绿树藤蔓不就是者框景里的一幅写意画吗？真可谓“藉以粉壁为纸、以石为绘也”。其实走出园林，我发现这些元素在整个苏州城都随处可见，甚至是苏州路边的垃圾筒。黑白色调的垃圾桶，它的投入口被做成了六角形的样子。园林元素应用于垃圾桶，着实有趣。苏州的公交车站台修成了古代长亭的样子，一来这样的车站衬托了古城区的古韵，一来古代送别友人，等待车马也就是在这样的亭子里，恰好遵循了古风。公交站台的墙面上就有这样的菱形窗洞，透过它有时正好是背后的一条小河，以及枕着河水居住的苏州人家，亦是一幅美景。公交车站的墙面上挂有一些书法作品，却不

5、见其他城市公交站台里巨幅的商业广告。凭此一点我以为苏州人的文艺是融在灵魂里的。苏州的文化底蕴非常深厚，我是历史专业的，在学习历史文献学的时候明清许多著名的文献学家、藏书楼主人都是苏州人。那天参观了苏州博物馆，整个博物馆的造型非常美。现代与传统交融，人与自然和谐的设计让我觉得非常敬佩设计者。后来才知道这个博物馆的设计师正是美籍华人现代派建筑师贝聿铭晚年赠给故乡的作品。相比卢浮宫前的玻璃金字塔，这个博物馆非常典雅秀丽，我感受到一个游子对故乡的深沉的爱。即使生活在车水马龙的纽约街头，他依然夜夜听到姑苏城里小河的水声……11附证明材料（照片或学院领导、指导老师的意见、签字等）1111调查报

6、告范例学生社会公德状况的调查分析与思考社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中必须共同遵循的准则，是社会普遍公认的基本行为规范。社会公德水平的高低，是一个社会文明程度的外在标志。大力弘扬社会公德、倡导文明新风，对于促进依法治国、构建和谐社会，具有十分重要的意义。为了进一步加强学生社会公德教育，现对我校学生的社会公德状况作一次全面的调查，认真研究目前学生的社会公德状况，根据新形势下青少年学生社会公德的新特点，积极探索青少年学生公德教育的新思路、新方法，不断提高青年学生的公德意识，增强遵守社会公德的自觉性，提高学生的文明行为。一、调查对象与方法我们对在校的一、二、三年级共1541名学生

7、进行问卷调查，发放调查问卷1541份，收回1541份。调查采取无记名方式，被调查者根据自己的真实情况，在调查的项目上打“√”，然后对调查数据进行统计分析。二、调查内容我们对学生中存在的社会公德问题征求了部分教师和学生意见，经过筛选，将其中十项作为本次调查内容供学生选择，具体如下：①有时待人接物不够热情；②有时不讲公共秩序，上下车船不排队；③有时不能很好遵守交通规则，反向走路或骑车；④出现过在桌椅板凳、文物上乱刻乱画现象；⑤不能够关心家中老人的生活起居；⑥有时顶撞老师或