语言文字工作规范化达标建设自评报告

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1、语言文字工作规范化达标建设自评报告五峰渔洋关镇小学为大力推广普及国家通用语言文字，切实提升全校师生语言文字应用能力，增强自觉规范使用国家通用语言文字、自觉传承弘扬中华优秀文化的意识，全面落实立德树人根本任务，学校积极响应《省语委、省教育厅关于开展学校语言文字工作规范化达标建设的通知》（鄂语字[2018]2号）要求，充分发挥教育教学的主渠道作用，通过多种途径、采取多种方式，积极参与语言文字工作规范化达标建设。现对照“中小学语言文字工作指导标准（试行）”自评汇报如下：一、学校概况渔洋关镇小学是一所历尽沧桑的百年老校，创办于1916年，由最初的一

2、庙一师十弟子发展壮大为在职教师86人、在校学生1572名、29个教学班的大规模市级名校。拥有校园面积24503平方米，在建中的运动场11969平方米；其中建筑面积9139平方米，在建学生宿舍及多功能厅2512平方米，科学探究室、妙音厅、南曲室、翰墨园、图书室、信息技术教室等功能室一应俱全。2016年秋季，渔洋关镇小学整体搬迁至原“渔洋关镇中学”后，新一届领导班子殚精竭虑谋发展，站在“为培养优秀的世界公民着想”的高度，以厚重的历史底蕴为支点，充分挖掘红色历史，提出了“办红色传承特色校，办绿色教育示范校”的新办学目标和“六个一”的育人目标（一个

3、好品质、一身书香气、一手中国字、一口普通话、一副棒身体、一门好特长），以“红色”为特色展开校园文化建设，努力培养“既有国际视野又有民族情怀”的一代新人。现已建成“烽火渔洋景观带”、“渔洋十景”画屏区、红色纪念馆；课题组老师创编的系列校本教材《红色渔小》已投入使用，并在宜昌市首届特色课程评比中荣获二等奖；家校共育管理手册6——“红星闪闪小银行”储蓄行动实施已一年有余。学生运动场和学生公寓正在紧张的施工中。近三年来，经全体师生艰苦卓绝地奋斗拼搏，学校知名度不断提升，办学影响逐渐扩大：校史剧《烽火渔洋》于2016年7月参加全国第十一届青少年艺术节

4、比赛获得一等奖，2017年7月走进革命圣地延安，参加“峥嵘岁月，耀我中华——庆祝中国人民解放军建军90周年文艺汇演”，包揽三大奖项；师生九子鞭《激情鞭策》走进香港、洛阳参加全国大型活动展演及五峰茶乡女儿会开幕式，受到各界高度赞誉；教师自编自导自演的“满堂音”《千秋赶年》2017年登上五峰春晚；非遗民族文化传承项目《南曲》《板凳龙》《九子鞭》幸得央视少儿频道及《群英汇》栏目播出；已成熟节目将与正在编排的《铜锣声声》《红军还在溪里头》等串成一台“红色舞台剧”于2018年秋季演出；实践活动每月一次“体验红军餐”、每年一次“徒步柴埠溪，重走红军路”

5、、“启蒙礼”“成长礼”“毕业礼”仪式教育等活动均已形成常态；红色文化建设、民族文化进校园等活动，多次得到《湖北日报》《三峡晚报》及省市县电视台宣传报道。学校还被县市有关单位授牌为“南曲传承基地”、爱国主义教育基地、学雷锋示范点（全市唯一）。二、创建情况（一）健全组织机构，加强管理监督1.学校领导高度重视，语言文字工作有计划、有过程、有总结。6学校把语言文字规范化达标创建工作写进学校发展规划和年度工作计划、总结中，并与学校教育教学和日常管理工作紧密结合，纳入学校常规管理。将语言文字应用能力纳入教师培训方案，制定了用语用字、学生培养、教育实践过

6、程中规范使用语言文字的相关规章制度，并把语言文字规范化的内容渗透到德、智、体、美和社会实践等教学实践活动中，渗透到各个学科的教学中，使之成为教育教学活动不可分割的部分。2.成立组织机构。(1)领导小组成员：组长：许海蓉组员：胡晓琴谢芳田晓玲(2)领导小组下设办公室：主任：姚翠兰成员：缪珣许超杨美玲胡劲松邹卓诗邓德玉邓宏宇各成员职责分明，深入到各年级组，形成了“领导带头、教师带动、学生参与”的语言文字规范化组织体系。（二）加强宣传学习，重视“双推”工作1.利用升旗仪式、班会、广播、板报等形式和途径进行“说普通话，写规范字”的广泛宣传；学校电子

7、屏滚动播放“推广普通话、推行规范字”的宣传标语；在校园、走廊、教室等醒目位置设置“说普通话，写规范字，用礼貌语，做文明人”等永久性标语牌，营造了氛围，增强了意识。2.利用教师会，组织学习《国家语言文字事业“十三五”发展规划》及湖北省实施意见和教育部、国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》，学习2018年全国语言文字工作会议精神及2018年宜昌市语言文字工作要点，布置教师自学国家语言文字方针政策及相关法律法规和习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化系列重要讲话，让教师把文件精神及要求带给学生，严格要求学生在上课发言、师生交流及同学交往

8、中使用普通话，在一切活动及作业中按规范要求写字、用字。3.严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例。①普通话是学校的教学语言，师生在教学和学习活动中一律使用普通话；