快乐是个小气的家伙

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1、快乐是个小气的家伙国信嘉园学前教育集团临时分园潘燕珍设计意图：大班幼儿比小、中班幼儿情绪稳定、积极，而且善于表达，情绪情感渐有内隐性，仍有不稳定性和易冲动性，不愉快的情绪有时持续时间较长，所以要培养大班幼儿对消极情绪情感的宣泄和调控能力。故事《快乐是个小气的家伙》取自原创儿童文学一等奖作品《圈圈的故事》系列，故事中圈圈碰到一些会导致伤心、生气、失望等负面情绪的麻烦事，圈圈为了留住快乐而想出各种有效的方法。故事内容贴近幼儿的生活，带些诙谐有趣，让小朋友在优美、轻松的故事里学习解决生活中的常见问题，体验快乐，知道如

2、何留住快乐。对幼儿养成积极健康的心态起到一定的积极作用。活动目标：1.理解故事内容，知道“别让快乐跑掉”的一些方法。2.能够大胆、清楚地表达自己的想法和感受。3.愿意参与此次活动，并在活动中体验到快乐。活动准备：手指小人（以食指和中指为腿、手背画上表情）；录音；自制场景框架（中间镂空）3个；自制袜裤、积木、沙发等。活动过程：一、谈话导入教师：小朋友们，请问你们觉得“快乐”是什么？为什么人们都想要得到“快乐”？幼儿：快乐就是觉得很开心；快乐就是有很多玩具；快乐就是和喜欢的人在一起；快乐就是吃自己喜欢吃的东西；等等

3、。二、理解故事内容，学习得到“快乐”的一些方法（一）理解快乐的含义教师：今天和潘老师一起来到这儿的还有一位新朋友圈圈，我们一起来听一听，她是怎么说的。一边在框架内表演手指小人，一边听录音：从“伤心了快乐会跑掉”到“因为快乐能让人美丽，快乐能让人年轻，快乐能让人幸福！”教师：为什么说快乐是一个非常非常非常小气的家伙？幼儿：因为伤心了快乐会跑掉，生气了快乐会跑掉，失望了快乐会跑掉。教师：原来拥有“快乐”是一件让人开心的事情，拥有快乐可以让人美丽，能让人年轻，能让人感到幸福！所以我们要非常非常非常非常非常非常小心，不

4、能伤心、不能生气、不能失望，不然会把快乐吓跑了。（二）如何留住快乐，突出“我得想点办法”1.教师：可是生活中总是会碰到一些意外的事情，是会让我们觉得不高兴的，那应该怎么办呢？比如：场景1：表演小人摔一跤，袜裤破了，在膝盖上露出两个大洞洞，露出伤心的表情。幼儿说出自己的解决办法：补一补；买新的；等等。教师小结，一边讲故事，一边用笔在“膝盖”（手指关节）上画出眼睛。2.教师：圈圈看上去很快乐，她现在想找到几块积木来完成大城堡。可是她好像遇上了麻烦！出示场景2，凶巴巴的大嗓门J霸占玩具。教师：如果你是圈圈，你会怎么说

5、？会怎么做？幼儿发言：和他商量，问他可不可以一起玩；玩别的好玩的玩具；等等。教师：她会说“我得想点办法”。讲述故事到“看上去圈圈和凶巴巴的大嗓门J都很快乐”。3.教师：圈圈真的是很聪明，遇到困难总是会想点办法，不把快乐吓跑。这一天，小朋友们准备去公园春游，可是，下大雨了，怎么办呢？幼儿发言：得想点办法，到别的地方玩；改天再去；等等。教师：我得想点办法，别让快乐跑掉。（小结幼儿的办法）我可以肯定这些办法有效，都帮助圈圈解决了麻烦，圈圈和伙伴们都很快乐。三、完整欣赏故事教师：现在我们知道了快乐是个小气的家伙，如果以

6、后遇到麻烦，为了不让快乐跑掉，你们会怎么做呢？幼儿：我得想点办法。……（交流自己遇到麻烦时的解决方法）四、活动结束